詹大年/这只猫,得好好教育一下!
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詹大年
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ZDNSH2016
功能介绍
詹大年认为:家庭教育教人文,学校教育教科学,社会教育教规则,自我教育教信仰。
我们经常会看到这样的玩耍中的小猫。你会问“小猫为什么会爱玩耍”吗?你还会这样斥责玩耍中的小猫吗?
——“你太不听话了!就知道玩,这不是白白浪费时间吗?为什么不拿玩耍的时间去抓老鼠呢?为什么不用玩耍的时间苦练抓老鼠的本领呢?”
——“如果你用玩耍的时间抓老鼠,你要比其他的猫多抓多少老鼠你知道吗?”
——“如果你用别的猫玩耍的时间苦练抓老鼠的本领,你一定会成为最励志的猫......”
其实,你这些话,小猫根本听不懂,你的要求小猫根本做不到。因为,玩耍,是小猫的天性。
如果它不爱玩,它就不是猫。更不是一只可以抓老鼠的猫。
当然,不会有谁对着小猫说这些话,因为没有人会这么傻。
但是,当一个孩子玩得忘乎所以的时候,你是不是曾经说过这些话——
——“你太不听话了!就知道玩,这不是白白浪费时间吗?为什么不拿玩耍的时间去搞学习呢?为什么不用玩耍的时间苦练本领呢?”
——“如果你用玩耍的时间搞学习,你要比其他的同学多考多少分你知道吗?”
——“如果你用别的孩子玩耍的时间苦练本领,你一定会成为最励志的孩子......”
其实,你这些话,孩子根本听不懂,你的要求孩子根本做不到。因为,玩耍,
是孩子的天性。
所谓天性,是天生的本性(或特征)。
爱玩,是孩子的天性。孩子天性充满好奇心和探索欲望,他们通过玩耍来探索世界、学习技能、建立社交关系以及发展创造力和想象力。玩耍对于孩子的身心发展非常重要,因为它可以促进他们的认知、情感、社交和运动技能的发展。
爱玩,是人的天性。玩耍,是一种生活方式,也是一种学习方式。
当我们把一个天性爱玩的孩子“教育”成不爱玩、不敢玩的孩子的时候,其实孩子已经没有了生活,没有了观察世界、探索世界的欲望,也就没有了自我意识。
这样的“教育”,是作恶。
很多的孩子,已经被教育成了这样的“乖孩子”。
——2024年3月15日 于郑州
(詹大年 昆明丑小鸭中学校长)
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