魏书生：止于至善，无止境

“双减”新政实施以来的第一个学期已经开学了。“课后三点半”等一个个的惠民举措相继推出，本来就忙碌的班主任该如何应对呢？9月27日，知名教育专家魏书生在长沙市实验学校为老师们讲述“新时期班主任策略”。

“我愿意当班主任。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。"魏书生在任校长甚至局长期间，还兼任着班主任工作。

“大学之道，在明明德”

“我教书的第一件事是引导学生看清自己的初心。”在魏书生看来，每个人都是本自具足优点、亮点、闪光点的。当老师首先要善于发现、挖掘、彰显和弘扬学生人人自身本已具有的优点、长处，让学生把自己光明的品德，符合客观规律的一些想法、做法，看明白、想明白、说明白、写明白，这是在教育人要做的事情。

魏书生刚参加工作不久，接手一个公认的“差班”，学生普遍没有信心，魏书生和学生们谈心：“你们受着轻视、顶着白眼，忍受各种诱惑，还能坚持来学校，说明你们抗挫折的能力很强！”魏书生就是这样一步步引导学生发现挖掘、巩固培养自己的优点，将一个差班带成了令人称赞的班级。

“生命从生到告别过程，没有停止的时候，你一旦勤奋停止了，‘懒惰神经’必然开始替代，要让自己不停的成长。”魏书生认为，教育就是一个不停的过程，开心是一个不停的过程，“种植”是在“心田”，是一个不停劳作成长的过程。

“一节课我一般讲两三分钟。” 魏书生注重发掘、培养学生的自主能力，从教以来，他一直领着学生培养自己的自学能力，管理好自己的颗心。这也是他当着校长、局长还能当班主任、教语文课的原因之一。甚至他两个星期不在学校，班级仍能井然有序。这一“妙招”在当下有着十分重要的借鉴意义。

“一定要强调微创新”

“一点又一点的成长，这就是创新。”在魏书生的经验中，教师在培养学生“听说读写算跑跳投吹打弹来唱”各种能力的过程中，肯定有很多开心的事，要把这些开心的事看明白、说明白、写明白。教育就是把每个人内心深处早已有过的、早已说过的事帮着学生看明白、想明白、说明白、写什么明白，然后做明白。

“可持续发展的事做着做着停了，这才是最大的对不起生命本身最大的对不起学生。”魏书生在讲座中讲到，千万不要忘了当下的积累，忙着去创新，一会在这挖个坑，没有水又到那挖个坑还没水。

“微创新什么时候是个头？止于至善，无止境。”魏书生说，怎么止于至善养成习惯，把每个学生优点长处能做的事，做成他成长的习惯，“说了算、定了看，一不做、二不休，不怕慢、只怕站，绳锯木断、水滴石穿，日久天长养成习惯。”这就是教育。

在魏书生多年的影响下，他所教授的学生养成了：一、定计划的习惯，二、预习的习惯，三、适应老师的习惯，四、自己留作业的习惯，五、积累错题集的习惯，六、互相出考试题的习惯，七、筛选信息的习惯，八、大事做不来，小事赶快做的习惯。

“傲慢是很折磨人的事情”

“老师有责任告诉那些学习最好的人，那些拔尖的学生干掉傲慢心，不然的话将来他会受很多的折磨。”在以前的教学中，魏书生让学生至少找三条自己的优点长处，教过的中年级班一学生说“很快找着了”，然后还有点洋洋得意。看着学生得意的模样，魏书生说：“你别傲慢，你是全省第几？即使是全省一全国第一，地球上200多个国家和地区，你能第几？你真要全地球第一，咋的？更没时间骄傲了。越是知道多的人，才越痛切地感觉到自己不知道的事更多了。”

“地球上凡是傲慢的人必是自卑的人，因为傲慢必然自卑，因为自卑更加傲慢，来回折磨自己的心灵。”魏书生看来，千万别把精力、时间、脑细胞、脑神经用在开发傲慢，一定要不断的开发自己，谦卑、谦卑再谦卑，享受学习本身的愉悦和幸福，这是人间幸福的正道。老师要帮助学生包括更优秀的学生，培育谦卑心、学习心、成长心、上进心。这样，学生才享受真正的人的愉悦。

讲座中，尽管台下的老师一再赞叹，魏书生却总是表示自己没什么“新东西”。他结合自己几十年的教育生涯，旁征博引、妙语连珠，将自己的人生感悟、教育理念浓缩在两个小时的讲座里。“我们生活在一个幸运的时代，我们要对得起这个时代，心怀感恩，体验着生命的欢愉，在厚德载物中享受幸福的生活!”魏书生与大家共勉。

本次讲座活动，由长沙市实验学校主办，龙继红名校长工作室、周方苗名校长工作室共同参与。长沙市实验学校校长王云霞在致辞中表示，学校历来重视教师队伍建设，不断为教师专业成长赋能。

来源：湖南教育新闻网（记者 吴瑞 通讯员 杨密）整编：魏书生研究院