摘要：时政开放性试题的制作应体现新、近、活的特点，并体现考试的过关和选拔功能，还要将考试当作一种重要的教育形式，即考试的德育功能，同时还要体现考试形式对学生的人文关怀。

关键词：时事政治 开放性试题的制作 阳光体育运动 抗震救灾

一、有关“全国亿万学生阳光体育运动”的试题设计案例

材料一：《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出，要全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。切实减轻学生过重的课业负担。确保学生每天锻炼１小时。通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。

材料二：2008年漳州市对中考实施改革，将体育成绩以等级科成绩纳入中考考试科目，体育成为中考的等级学科之一。

材料三：五一节期间，我校七年五班部分学生自发组织登山运动，同学们踊跃参加。

依据以上材料回答以下问题：

1、假如你参加登山运动，事前你会做好哪些准备工作或安全措施？

参考答案：征求家长的意见/关注气象预报/熟悉登山的路线及交通工具/准备好饮用水、食品、雨具或太阳帽、应急药品、运动鞋、通讯工具/登山前做些必要的热身运动。

2、你认为参加登山运动有利于培养哪些心理品质或能力？

参考答案：自立能力/自强精神/战胜困难的坚强意志/珍爱生命/提高体力和耐力/团结协作、互帮互组的精神。

3、结合材料一和二说明七年五班学生组织的登山运动符合哪些理论观点？

参考答案：1、以实际行动响应党中央国务院的号召；

2、为参加体育中考做好积极的准备；

3、体现对青少年的社会保护；（七下第八课《法律护我成长》）

4、是珍爱生命的体现；(七上第三课《珍爱生命》)

5、是积极行使生命健康权的体现；（八下第三课《生命健康权与我同在》）

6、体现对自己负责和对社会负责的责任意识；(九年级第二课《承担责任只成长》)

7、培养高雅的生活情趣，陶冶情操；（七上第七课《品位生活》）

8、健康的活动有利于抵制不良诱惑；（七上第八课《学会拒绝》）

9、学会防范侵害，保护自己；（七上第九课《保护自我》）

10、培养自立自强的精神、锻炼坚强的意志；（七下第三、四、六课）

试题设计思路：

1、从考查学生知识和能力的角度来看，本题的考查范围涉及国家重大时事、地方时事、学生中考、体育运动和整个初中阶段的政治教材，可以单独用于考查个各个年段的知识，也可以用于毕业班的综合性复习，还可以指定学生使用特定的某个知识来回答，此题的设计思路较开阔，答案也应允许更多的符合题意，甚至有独创性的答案，一般来说，学生能够从二至三个方面来回答就不错了。

2、试题的设计应符合新、近、活的特点，越是贴近学生生活实际的内容越能够激起学生的共鸣，就越具有教育意义，越能够引导学生指导其实际行动，如通过新闻媒体报道、学校教育宣传、体育中考考试需要、政治教学考试等环节形成合力，在指引学生的实际行动上必然起到积极的作用,达到知、情、意、行统一的效果。

3、试题扩展如：A、依据自己的实际情况，制定一份个人锻炼计划，要求针对自己体质情况或体育测试项目中的弱项；有具体的锻炼时间、场所；有哪些短期目标、中期及远期目标；监督人及奖惩情况等。

B、召开一次主题班会，为主题班会拟定一个主题，制定一份班会计划和一份个人发言提纲。

C、总结班会课上同学们的发言，写一封300字左右的倡议书，号召全班同学积极锻炼身体，全面提高自身综合素质。

从试题制作的角度看，相同的材料可以从多方位、多角度来考查不同的知识点，同样也可以采用多种方法方式来考查学生理解和运用知识的能力，我们可以按照中考要求及课程标准的要求来制作试题，如可以将倡议书该为建议书，则题目可修改为：你认为我校体育课的教学，诸如场地、设施、管理、校运动会等其他方面存在哪些问题?你有何合理化建议？请你以“七年五班全体同学”的名义向学校领导写一封建议信。

二、有关抗震救灾的试题设计

材料一：2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川县等地区发生里氏8.0级的强烈地震，造成严重的人员伤亡及财产损失，地震发生后，党中央国务院迅速作出反映，在第一时间派出部队官兵、医护人员赶赴灾区，克服余震、交通、恶劣天气等造成的严重困难，从废墟中不断地救出一个个受难的群众。

材料二：国务院总理温家宝、中共中央总书记胡锦涛亲赴灾区指挥抗震救灾工作，全国掀起支援灾区热潮，国内外台胞、海内外侨胞、世界各国家地区纷纷向中国伸出援助之手，慷慨解囊，体现了“一方有难，八方支援”的国际人道主义精神。

我校开展以抗震救灾献爱心为主题的系列活动，请你完成以下内容：

1、为这次活动拟写两句公益广告。

例：万众一心，众志成城；灾害无情人有情；

倒下的是房屋，不倒的是我们的民族精神；

只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。

2、抗震自救知识交流会：请你将学到的有关抗震自救的知识在会上进行交流，每人至少准备三个知识。

例：1）、地震发生时尽量往操场等空旷的地方跑，应避免在慌乱中发生踩踏或跳楼事件；

2）、无法逃出房间的应尽量躲避在厨房或卫生间等空间相对狭小坚固的地方；

3）、尽量不使用明火，避免发生煤气中毒或爆炸事件；

4）、保存体力，等待救援，不大声喊叫，应使用硬物敲击发出声音来传递呼救信息；

5）、珍爱生命，无论遇到多大的困难都不能放弃生的希望。

3、故事交流会：以“感动”或“感恩”为主线，讲一个在抗震救灾中体现“感动”或“感恩”的故事，并说明这些事迹令你感动或学会感恩的理由，字数200左右。

例：1）、救援人员在废墟中找到一位母亲和她的孩子的遗体时发现，母亲弯着腰，将孩子紧紧抱在怀里，救援人员无法将他们分开，只好怀着崇高的敬意将她们合葬，可以想象在灾害发生时，这位伟大的母亲用自己的身躯保护着孩子而献出了生命。母爱的伟大无私令我深深感动。

2）、地震发生时，一位老师用自己的身体顶住弯曲变形并不断下压的门框，让全班学生都逃出教室，自己却献出年轻的生命。我向所有一样爱护学生的老师表示崇高的敬意。

4、抗震救灾的故事让我们感受到灾害无情人有情，一方有难，八方支援，全国人民与灾区人民共同谱写了一曲抵抗灾害，重建家园的伟大篇章，这就是我们中华民族血肉相连，自强不息的民族精神，请你就自强精神对个人及民族的重要意义谈谈你的看法。

参考答案：（教材七年级下册P48）

5、以七年五班的名义向全校师生写一封倡议书，要求至少提出三项合理的、切实可行的倡议内容，字数300字以上。

范文： 心系灾区，居安思危

全校老师、同学们：

5.12汶川特大地震发生在祖国版图的心脏地区，造成重大的人员伤亡及财产损失，我们每个人都感同身受，既为死难的同胞表示深切的哀悼，也为所有在灾难中生还的同胞致以深深的祝福，愿他们能够早日忘却伤痛，重建家园，因此我们七年五班特向全校师生发出如下倡议：

一：奉献爱心，尽我们每个人所能为灾区人民捐献力所能及的爱心。

二：勤奋学习，遵纪守法，不听信、传播各种小道消息，自觉维护安定团结的社会秩序，不给党和政府忙中添乱。

三、自觉学习和宣传灾害中安全自救知识，积极锻炼身体，磨炼坚强意志，增强应对挫折的能力。

四、掌握必要的防疫常识，避免灾后感染其他疾病。

五、必要时可以组织全校师生进行抢险自救的演练。

以上是我们全班同学发出的倡议，请全校师生积极响应。

七年五班全体同学

08.5.25.

6、地震灾害给灾区中学生造成巨大的心理创伤，许多中学生既要忍受失去亲人的伤痛，还要克服地震造成的恐惧心理及灾后生活、学习的种种不方便等问题，请你运用学过的知识当一回心理医生，以“远方的朋友”的身份给灾区中学生写一封信，疏导他们的消极心理，引导他们重树信心，积极面对人生，正确认识挫折等，题目自拟，字数300字以上。

范文：

四川灾区的同学们：

5.12的震灾给你们带来巨大的伤害，至今，你们尚未成熟的心灵却仍然在忍受着失去亲人和朋友的痛苦，还要克服震灾带来了生活上学习上的种种不方便，我们感同身受。

人生道路上难免遇到种种挫折，挫折是人生的一部分，天灾虽然给我们的人生带来阻碍，但是有党和政府的领导，全世界各国人民的关心和帮助，相信我们能很快渡过难关，重建家园。

面对挫折，最关键的是我们自己要坚强，地震能够压倒我们的房屋，却压不倒我们的精神，只有那些珍爱生命、有着积极乐观的人生态度的人，才能在挫折中重新站起来，树立重新生活的勇气和信心，经历了苦难，往往会使我们变得更加坚强，有多少个坚强的同胞被压在废墟下上百个小时仍然幸存下来，我相信他们会更加珍惜生命、热爱生活的，也相信他们能够在废墟上重建属于自己的美好灿烂明天。

我们已经经历了风雨，必定能见到明天的彩虹。愿我的一纸书信能分担你们的一丝伤痛，也带去远方朋友的关怀和祝愿：

祝你们早日告别昨日的伤痛，带着信心和微笑走向美好的明天！

远方的朋友

08年6月

试题设计思路：本题的设计主要针对七年级学生，考查的知识主要有：珍爱生命、自强、挫折、学会保护自己等，心理品质方面包括爱心、感恩、理解、意志、热爱祖国和人民等。形式有公益广告、发言材料、故事启示、倡议书、心理辅导书信等。

用于九年级的试题扩展还有：体现三个代表的精神、社会主义制度的优越性等，用于八年级的试题扩展还有：生存权是最基本最首要的人权等。边缘学科的考试还可以考查如海峡西岸属于哪一个地震带？（自然地理），地震的力学原理（地理物理），灾后的环境保护和防疫（生物化学）等。

此外，范文的制作带有作者本人的风格和成人口吻，缺少青少年的特色，目的仅在于提供一种参考的思路、形式而已。