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幼儿教师与家长交流的艺术
作者:刘瑞敏 来源:中国幼儿教师网 点击:6094次 评论:0
     


      一天早上,大二班一位家长向我抱怨说:“我的孩子很调皮,但也很聪明,而她们班的老师总是告状说我的孩子很顽皮捣蛋,学习不认真,平时老是动手打人,身上似乎全是缺点,难道老师就没发现孩子的优点吗?比如,我的孩子很热情,会主动关心帮助他人。”望着心情复杂的家长,我想,作为一名幼儿教师,掌握与家长交流的艺术是多么重要。那么幼儿教师应掌握哪些与家长交流的艺术呢?笔者就此问题谈一些粗浅的看法。

首先、要讲究交流的一般技巧。

一是教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题,先扬后抑。比如雯雯抓了小朋友的脸,教师不能一见到其家长就告状说:“今天雯雯又抓人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感,家长心里就会不舒服,觉得很没面子。如果换一种方式,效果就会大不相同,比如教师说;“雯雯能独立吃完自己的一份饭菜,今天画画很认真,雯雯进步非常大,但有攻击性行为。不会与小朋友交往,这不,今天她又抓人了。”然后教师趁机提出:“我们希望与家长能互相配合,共同一致教育孩子,来改掉这个不良习惯,使孩子能够做得更好。”我相信教师这种谈话方式,家长就会很乐意接受。二是报忧也报喜,教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通,找家长告状,而平时要主动向家长反映孩子在园情况,谈孩子在园吃饭,游戏`睡觉等方面的进步表现,以拉近教师与家长之间的距离,这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况要客观,不能掺杂主观色彩,注意态度要平和,语气要委婉,这样便于家长接受教师的意见和建议。

其次、幼儿教师要理解家长对孩子的关爱之情。

在父母眼中,自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误,只是一时糊涂,孩子的调皮,是一种可爱。而孩子在幼儿园碰破一点皮儿,家长就会非常地心疼和紧张。这时幼儿教师要了解幼儿父母的角色,认识其需求以及问题,并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。笔者认为,最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心,去表现对孩子的关爱之情,以此换来家长的信赖,家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时,应多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心情,如果教师真诚对待每一个幼儿,她与家长之间的交谈一定会顺利进行,它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子,因而家长就会更容易接受教师的意见和建议,并与之积极配合。

第三、尊重家长,与家长保持平等关系,这是保证与家长顺利交谈的必要条件。

《幼儿教育指导纲要》(试行)指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对幼儿园和教师的信任,将孩子托付给我们,双方的教育目标是一致的,都是为了让孩子健康成长,这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长,将家长视为朋友,尊重家长的意见,虚心听取家长的建议,乐意与家长交谈,那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长,教师不能简单地敷衍了事,更不能置之不理,以消极的态度对待之,教师应尽量满足家长的要求,主动向家长介绍孩子在园的表现,对“多事儿”的家长,教师要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔,以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见,以积极的态度和方法来改变家长的埋怨,对总不放心孩子的父母,教师要主动帮助其调整好教子的心态,请家长来园看半日活动,向家长推荐有关家教方面的文章,经常性的其家长约谈。向家长介绍其进步的地方,生活上要细心观察记录一天的表现,如吃饭睡觉喝水游戏等及时向家长交流,也可婉转地请家长将他要说的事写在纸条上,早上及时交给老师,在日常生活中,潜移默化地介绍一些正确的育儿观念和方法,教师与家长的沟通是双方的,但教师是专业人员,在与家长沟通中更要主动些,只要本着一切为了孩子的原则,真诚地与家长交流,尊重家长平等对待家长,家长都能积极支持教师的工作。

最后,教师应尽可能地采取多种途径与家长交流。

1、定期家访,保持家园联系,使家长了解孩子在园的表现,纠正孩子的两面性行为。确保家园教育的一致性。2、使用好家园联系册,针对孩子近期表现,向家长进行书面交流,也请家长反映孩子在家的情况,家园双方协调一致地教育好孩子。3、召开家长会,办好家长学校,定期组织家长学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要(试行)》,等法规,让家长了解幼儿的教育教学情况,以便促使家长共同商讨教育孩子的方法,帮助家长掌握科学育儿的方法。4、充分利用家长问卷法,就家长关心 的话题如:班级教育教学,卫生保健,饮食管理,服务质量等进行问卷调查,通过对家长答题情况进行分析,总结改进工作中的不足。5、组织家长开放日活动。家长每天接送孩子,来去均是脚步匆匆,不能亲眼目睹孩子在园表现。教师可在开放日中,邀请家长观摩班级各类活动,使家长了解自己的工作,以便配合我们的工作。

总之,跟家长交流是一门艺术,它需要幼儿教师从家长的角色出发,把握好家长的心理,因症下药,因人而异,那么磨擦就会少一点儿,关系就会比较融洽些,家长工作会更有成效一些

更新:2007/7/5 11:23:18 编辑:fengyefy
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