- 课堂上的灵感
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又到了“语文天地”的讲解中,北师大版第五册的第五个语文天地中有一题“读一读,比一比”。先是一句简单的句子“同学们动起笔来。”与句子“同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。”这两句话进行比较。同学们说出了不同。我提示学生,第二句加上了动作“围上来”又加了“争先恐后”让我们一下子感受到了同学们当时的样子,因而要写好作文,写好一句话应认真观察,加上人物动作及神态描写会让文章顿时生辉。学生们听反应冷淡,课堂没有生机。我看了学生,个个神态各异,这时我灵机一动,话锋一转:同学们你们看,许国卫同学双手托着下巴,双眼注视着前方,好像在想下课我要去谁玩。这时同学们笑了!我又乘热打铁,说道:俊翔,咧开嘴巴,哈哈大笑,连眼泪差点流了下来!学生兴趣来了,这时小手如林,纷纷说出一个又一个的好句子.
就这样简单的“比句子”的句子练习,变成了练习写人物外貌神态的练习课。学生们你说我,我说你,谁也不服谁,课堂上的精彩一浪高过一浪。正当学生兴趣盎然时我见好就收,让学生动手写一写同桌。课堂上由动到静,学生由说到写丰富了这道题的训练目标,又整合的本单元“口语交际”的内容“介绍自已或同桌”这可是我教学设计之外的,课堂上学生是我们教学的灵感源泉,我们要善于抓住,让教学智慧在课堂上闪光!
- 更新:2006/11/13 5:24:14 编辑:fengyefy
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