“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光能汇聚璀璨星河。”是我坚守在心里，贯彻于行动中的教育理念。从教路上，我一直努力成为学生追光路上的点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。我来自灵宝市实验小学，2022年9月响应教育体育局的号召，积极参加支教，来到了距家30公里远的故县镇中心小学。在工作期间，我积极服从校领导安排，主动担任一年级数学教学工作，并兼任该班班主任工作。在这里，我付出着，努力着，感动着，收获着。提灯引路 育梦成光

初识，看到孩子们眼中的星星之光，便能感受到他们对小学生活的期待，对未来的向往。于是，在第一节班会上，便和同学们许下一个约定，“要做一颗星星，有棱有角，努力发光发热，可能未必光芒万丈，但要始终温暖有光。"并和同学们一起定下班级名称--笋芽中队。

六年磨砺，始于足下

对于陌生的新生活、新节奏，同学们有茫然，有不适，正如星辰迷途，找不到前行的方向。心中有梦想，脚下方能有力量。身为一名教师，我愿成为他们的提灯人，照亮他们的锦绣前程，即使穿行于黑夜之中，也能燃起希望，一往无前。于是，我为班上每一位同学都准备了一张卡片，并让同学们在上面写下自己的理想，为青春添上浓墨重彩的一笔。我在每一个同学的卡片背后批注了评语，用细腻温柔的语言去肯定他们的梦想，写下了对他们的期待:也点出了他们身上不同的优点和不足，从而引导他们正确认识自己，最后封入学生个人的成长档案袋中，最初的梦想，在这一刻起航。

点灯守护 共赴星河

在每一个平凡的支教日子里，我始终严格要求自己，认真工作;爱岗敬业，怀着一颗强烈的责任心和事业心，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，吃住在校，做到不迟到，不旷课，不早退，有事先请假;按时完成校领导交给的各项工作任务，时刻不忘记自己是一名教师，严格按照《中小学教师职业道德》要求自己。

1．教学中我认真钻研教材，探索性地尝试设计各种教学活动，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，引导学生积极主动地学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的整体素质。2．教学中我把思政课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，逐步培养孩子养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。3．在课堂上下，重点关注培养学生行为习惯。一年级孩子因刚进入小学，行为习惯差。我的工作就是从矫正学生不良习惯抓起，以最基本的课堂常规为起点，严格要求，把学生课前准备、课堂活动、课间活动、生活习惯等各个方面做了严格的规定，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，校正自己的言行。工作中我通过课前小培训、课堂最美形象评选、名人故事激励、身边小榜样等多种活动形式培养孩子养成生活俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、爱国守法、保护环境的道德行为习惯。经过半年的努力，现在我教的学生已形成了良好的行为习惯和学习习惯，学习成绩明显提高，各科教师都反映学生的思想和精神面貌焕然一新。4．注重思政教学中孩子的亲身体验和活动。支教一年，我特别注重拓展思政课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种实践活动，承担一定的角色，在实践中不断领悟、感知，在实践中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。教学中，我整合教材和当地文化，充分利用党史红色资源，每周思政课堂坚持开展“红色故事我来讲”童心向党活动，让党史教育和红色文化滋养少年儿童的心灵世界，扣好人生的第一粒扣子，弘扬爱国主义精神，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。关爱学生 播撒阳光

接班后，我先和学生培养师生情，经常和学生谈心，了解他们的学习和生活，课间和他们一起游戏。闲暇之余，我也会到学生家里了解学生情况，在家访中，我发现班上孩子大部分父母不在身边，外出打工，家里也就爷爷奶奶在家，所以学习上有些力不从心。我了解清楚情况后，对症下药，利用课间或休息时间，给这学生补习功课，增强他们学习的自信心，使他们逐渐爱上学习。同时，针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，采用多种形式，使学生感受到学习的一点乐趣，提高了学习效率。

在教学中，我因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究。积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

看着孩子们的进步，我最大的体会就是:只要有爱，就没有跨不过去的障碍，只要用心，就会播撒下阳光，带走阴霾，为孩子撑起一片蓝天。

教研活动 共同成长

作为一名支教教师我能以身作则，在受援学校的教研教改活动中起到模范带头作用。本着“以生为本，以学定教”的理念，我精心准备，深情投入，多次通过示范课、公开课、微型课、集体备课、案例展示、教学研讨等多种活动展示，促进了受援学校的教师专业化成长。

星光熠熠 锦绣辉煌

为了有效解决学生放学后无人看管、作业马虎以及学困生进步难等一系列问题，解除家长的后顾之忧，我积极参与受援学校组织的学生课后托管服务，每周课后除了托管辅导八小时外，我还加班加点，甚至利用休息时间给个别学困生进行了一对一针对性辅导。通过加强思想沟通，纠正学习态度，确立学习目标；多点表扬鼓励，根据学困生的程度及时调整辅导内容和方法；建立进步小档案，家校互动，齐抓共管，抓反复，反复抓。经过长期的努力，他们现在树立了自信，学习积极主动，成绩进步很大。虽然额外辅导工作辛苦，牺牲了很多休息时间，但作为支教教师，任劳任怨，我无怨无悔，看到孩子们的进步，就是我最大的欣慰。

支教让我的生活内涵更加丰富，让我的灵魂得到了洗礼。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不忘初心，牢记使命，以饱满的精神，昂扬的斗志，奋力拼搏，砥砺前行。