审美敏感期在历经了前两个阶段后，会在日后的生活中自然呈现的生命状态——儿童通过审美构建最初的道德感。

我举例子来说明。

5岁的阳阳已经很好地度过了审美敏感期的两个阶段。

有一次，阳阳和爸爸一起收看了一部记录片，看完之后两个人开始了讨论。阳阳说：“爸爸，你有没有发现，坏人都是在不干净的环境里做坏事的。”

爸爸很好奇地问：“为什么你会这么想呢？”

阳阳说：“你看，他们待的房子里都是乌烟瘴气的。光线很暗，周围也很脏。如果房间干净、整洁，是不是坏人就能少一些呢？”

这个想法简单、直接，却有一定道理。

有一位日本的企业家叫键山秀三郎，也是图书《扫除道》的作者，就曾经说过因为公司太干净，小偷都心生敬意，不进去了。其实说的就是这个道理。

甚至在犯罪心理学中，还有一个“破窗效应”，说的就是不良现象如果放任不理，人们就很容易仿效，甚至变本加厉。好比一幢有一扇破窗的建筑，如果破窗一直没有人修理，那么容易引发破坏者打坏更多的窗户，甚至涂鸦、纵火等进一步的破坏。

所以，别小看阳阳想通过改变环境来减少坏人的想法，实际上并不是突发奇想，反而很有道理呢。

针对审美敏感期，如果你没有观察到孩子在这个部分的发展需求，我有一个小建议。

就是不要把注意力放在孩子错过了什么，或者难以弥补什么，而是从现在开始尽可能把家里收拾得整洁有序。

我们前面说过，尽可能满足孩子对完整和完美的需求，保持环境的整洁。其实，即使儿童度过审美敏感期也应当如此。而且，你还可以更多地邀请孩子加入审美活动中来，日常可以带孩子一起参观楼盘的样板间，仿照一些有美感的家居设计，一起为自己的家增添一些美感。

家里的东西也要尽可能地完好，及时地修补，及时地清洗。当孩子处于审美敏感期时，尽量不给孩子使用破损的物品。这些小方法都可以帮孩子实现对美的追求。