老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
【复兴之光】激情晨诵何以高效?
作者:杨丰烈 来源:本站原创 点击:4908次 评论:0

   

   洛阳复兴学校每天早饭后,在小学部、初中部、甚至艺术高中部,耳闻目染的尽是“激情晨诵”的动感风景——知识沸腾,复兴之光。

因为律动,所以感动。

脑海中,常常想起——

2018年11月29日,卢氏县管道口中学校长杜军锋在《管道口中学——专家传经送宝 推进智慧教研》一文中报道:“第三节在九年级三班听刘志云老师的英语课,业务领导和英语组教师陪同听课。杨老师对刘志云老师的课给与高度评价。说这是一堂‘唤醒’的课,刘志云老师扎实的教学功底,严密的课堂组织,丰富的课堂活动,多样的教学方法得到杨老师的充分肯定。杨老师特别提到‘呼喊+拍手’增强记忆的模式很好,值得推广”。

不过,在私下交流时,杜俊峰校长介绍说:“教研室英语教研员来学校听了刘老师的课后,却批评道:‘你喊是喊,拍手干什么?’”

我说:“刘志云老师的做法是激情诵读啊!”

校长补充说:“但教研员不懂。刘老师教的毕业班英语学科,年年中招成绩在卢氏县排列第一。这没办法,成绩才是硬道理。”

去年暑假,杜俊峰调入县城任实验中学校长。


于是,我在琢磨“激情晨诵何以高效?”

做过高效阅读专题培训的我,知其秘诀是:专注、快读、节奏、坚持。

因此,在我几次摄制的激情晨诵小视频中,常常用“快读节奏、高效记忆”来形容。

最近,又在微信公众号中,多次看到《大声朗读对孩子有9大好处!语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)》一文,于是,便想结合高效阅读和阅读节奏,借鉴9大好处的理论,对我们洛阳复兴学校的“激情晨诵”作以进行科学分析。


在洛阳复兴学校培养语文素养,提高语文成绩,简单、激趣、易用、有效的方法,就是激情晨诵。其实,这属于“激情课堂”的一部分。

激情晨诵——晨读时,精神饱满、情感充沛、节奏明显、声音洪亮的集体大声朗诵。

显著特点4个词:专注、快读、节奏、速记。

科学道理有9点:

1.有利于开发右脑。

久而久之地自主欣赏大声诵读声音,有利于形象思维能力的自我培养。这样把文字变成声音,并且伴之以节奏、韵律、形象、情感,进入了一种美的艺术体验,就很好地开发和训练了右脑。

α波(8~13赫兹)被称为放松波。α波频率较慢,在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。科学家发现,脑波的节奏越缓慢,知觉上时间也会缓慢进行。现代医学已经证明,使用右脑时涌现出大量的α波,这恰恰开启和使用了右脑。

2.改变孩子的性格

性格内向孩子往往发出的声音也很小,全班孩子都坚持大声读课文,很容易使孩子爱讲话,性格也就随之而变。

内向的孩子大多都是不会、不想和不善于使用语言的,当他能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时,也能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时,就变得外向了。

3.有利于改变自卑

很多潜能生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文。从大声朗读开始训练,便能在读的过程中,形成一定的思考力。诵读可以激发激情,提升自信心,反复诵读可以增加潜能生的胆量,使潜能生变得大气、大方。特别是在集体诵读时可以相互壮胆,进而产生诵读的热情和激情。


4.让脑神经兴奋

激情晨诵能够刺激孩子深入理解文章、书籍。诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动(特别是额叶、颞叶和顶叶),在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡,血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读,大脑就会变得灵敏好用,记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。

5.有利于记忆材料

经常大量诵读,可以帮助孩子打开大脑表层到深层的记忆回路,记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的,这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来,生成一种优质“记忆”,甚至可以做到“过目不忘”。

6.形成感知能力

反复诵读能够激活人的感知能力,并能和右脑中贮存的信息形成共鸣,得到一种特有的生命体验和感受,并从中获得能量,进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长,岁月的发展,就会得到进一步的理解和领悟,从而影响和提高自己的生命品质。


7.再现“诗性美”

每篇课文都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,并伴之一节奏,可以将这种美还原。所以,我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等,很多的文艺文字表达形式,字正腔圆,在声情并茂中融为人们的思想灵魂,凝聚起精神力量。

8.增进脑呼吸

诵读在某种意义上和唱歌有相同之处,它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动,同时锻炼呼吸道和腹部,进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量,吸入大量的氧气,提高血氧饱和度,促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气,在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。

9.提高写作能力

大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。激情诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。

在洛阳复兴学校激情晨诵的姿势分直立和坐下两种,形式分有节奏和无节奏两种,动作有拍桌和拍手两种。“立起和坐下”与“拍桌与拍手”无关要紧,但有无节奏则有讲究。


我们知道,语言的节奏是指因人的思想感情的起伏而形成的抑扬顿挫、轻重快慢的声音形式的循环往复。声音的强弱、高低、快慢、停连、色彩等都是节奏的构成要素。节奏感,这些因素给人的一个综合感觉。因此说,诵读节奏是在某一段时间里反复出现的有规律的现象。

节奏的类型有以下几种

1.欢快轻松节奏。这种节奏语速较快,声音轻盈柔和富有跳跃感,语气多轻少重,语调多扬少抑。欢快、诙谐、幽默的生活场景,轻松愉快的心情多用这种节奏表达

2.沉稳凝重节奏。这种节奏语速平稳、较缓,声有力,语调多抑少扬,停顿较多,停顿时间较长,常用于描绘庄严肃穆的场景,表达悲痛沉重的情感。

3.舒展平缓节奏。语速较慢,语调平缓而眳显高扬,声音轻柔细腻,如平静的河水缓缓流淌,如温暖的春风徐徐吹拂,水有波浪但不大,风有移动但不快。这种节奏适宜描写抒情的、幽静的场景,表达平和恬淡的心境。

4.紧张高亢的节奏。这种节奏语速较快,语调多扬且有跳跃感、有逼近感,声音强而响亮有力,语句通无阻,一气呵成。激动得难以自控的心情,紧张急迫的场面,往往用这种节奏朗诵。

一般来说,朗诵散文、小说要略快些,朗诵诗歌要稍慢些朗诵开头和结尾要慢点儿,朗诵中间部分要快些。

那么,洛阳复兴学校激情晨诵的实际效果如何呢?

请看微信公众号:《喜讯!我们获奖了!| 洛阳复兴学校

洛阳市第二届中小学作文大赛中喜获佳绩!

复兴学校获特等奖1人,一等奖5人, 二等奖15人,三等奖4人)

最后,我可以肯定地说,洛阳复兴学校“激情晨诵”的动感风景,就是:

晨诵燃激情,激情校园;书声琅律动,律动强记忆。

【参考文献】

1. 《大声朗读对孩子有9大好处!语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)》。

2.《朗读节奏技巧培养》。


更新:2022/5/1 7:49:30 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

十个小细节,看学校管理水平的高低

人们常说细节决定成败,在教育领域亦是如此。细节,不是一件又一件事情的简单堆砌,而是要注意事情背后的情感和价值观。在学校管理的过程中,细节是一种习惯,是...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创