管理是一门科学，无论是工作、生活甚至学习，如果不会管理，那么都不会取得太大的成就。

我们教师的最大特点在于创新性，同样班主任的班级管理也更需要创新性。

我们在探索各种班级管理方式方法的时候，实际上，一些好的管理模式就在于我们的学校当中，有些新班主任如果对于班级各种职务不会分配的时候，就看一看我们周围的学校管理，发现也是如出一辙。

1.班主任=校长

同样是一个团体的最高领导，他们的性质是一样的。都是规则的制定者，团队的组建者。

但是如何对自己一个恰当的定位，将决定了一个学校或者班级的整体走向。

一个好的班集体，作为班主任应该是组织者、促进者和辅助者。

没有必要事必躬亲，最主要的工作应该就是培养积极向上的班集体，坚定而有力的班干部，组建起来的班集体，班主任只是提供给班干部或者班级骨干成员一些积极建议和后勤保障，当各项班级事务有条不紊地运行的时候，班主任的工作实际上是可有可无的。

2.班长、副班长=副校长

班长和副班长才是一个班集体真正地管理者和实施者，当班主任有好的想法或者管理思路的时候，班长和副班长应该团结同学想办法实施并落实，就像一个学校的副校长一样，在做好上传下达的同时，也要做好学校决策的落实工作。

任何管理也都是如此，比如一个企业，董事长也是超然于企业管理之上的，真正实施管理的是公司经理或者总监。

3.学习委员=教务主任

我们很多时候都把每个班级的学习委员当做一个虚职，或者在安排的时候就让班级里面的第一名当学习委员，利用其榜样示范作用，让学生认真学习就可以了。

最好的学习委员应该是关心学生的学习的，不但要利用好自己的榜样示范作用，还要时刻做好关注学生的学习情况和学习进度，就像教务主任关注老师们的上课状况。

4.纪律委员=政教主任

纪律委员的学生一定是一个拥有hold住班级的能力，管理好学生的纪律，不但要有“威”，还有“信”，合起来就是威信，有威信的学生不是恐吓学生，容易演变成校园欺凌，而是能够在班级纪律上，管的住自己，也能约束了他人，团结同学，热爱集体。

就像学校的政教主任，原来称作教导主任，现在又可称为德育主任，因此，从称谓上就能看得出，是能够真正的主导学生的思想走向的人。

5.卫生委员、生活委员=后勤主任

所谓兵马未动，粮草先行。

后勤保障工作其实是相当重要的，环境决定人的性格，一个脏乱差的班集体是很难带来整体的进步的，这个卫生委员首先是一个讲究个人卫生的人，然后才能带领大家都讲究卫生，进而取得班级卫生的进步。

就像一个学校的后勤主任，真正地让老师没有任何后顾之忧。

6.课代表=学科带头人(学科组长）

一个课代表，如果只是替老师收收作业，发发作业的话，那么就太低级了，因为这样的课代表是任何学生可以做到的。

真正地得力课代表是老师的小助手，带领班级的学生真正地喜欢上这个科目，从而达到这个科目成绩提高的目的。

学校里面的学科组长就是这样的角色，共同研究教材，分析学情，切实提高学科成绩。

7.优等生=名师

每个班级的优等生就像一个班级的名片一样，也是老师们经常谈论的话题，也是带领班级整体前进的火车头。

班主任的手里如果有几个天资聪慧的优等生是相当欣慰的，因为他们所代表的不只是个人的成绩，同样也是引领班级整体发展的前驱力。

有的学校里面有名师办公室，实际上没有设立的必要，因为名师或者优等生，就存在于集体中间，只要努力学习，认真工作，都有可能成为名师或者优等生。

8.班主任=组长

最后，我们会说，那我们班主任相当于班级里面的什么呢？

“组长”或者不是很恰当，但也算贴切。

无论什么样的工作或者事务，最终都是要由小组长分配完成。

小组长收作业、发作业、帮老师批改作业、打扫卫生、小组纪律、小组评比、小组活动等等工作，都是由这最基层的干部来完成的。

因为在挑选小组长的时候，也是要有组织和分配能力比较强的学生来担任的，当然可以身兼多职。

就像学校里面的班主任，被称为学校里面最小但是最重要的主任，不得不说，我们班主任辛苦是只有体验过的人才能够体会到的，然而，“苦，才是人生；累，才是工作。”

奋斗的青春最美丽。不忘初心，牢记使命，方得始终。

转载自：好教师