阅读指导教师

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指导时间

5月19日

指导班级

2016班

指导年级

高一

指导书目

《平凡的世界》

指导目标

我们学过《项链》《雷雨》等多篇塑造人物形象的作品，为了提高学生分析人物形象的能力，节选部分进行阅读并分析。

教学重点

分析典型人物的典型形象

教学难点

解析人物之间复杂的人物关系，以及其内心世界

教学准备

学生准备《平凡的世界》第一册和阅读本

指导过程

*赏析文本阶段

1、学生跳读第一章、第四章、第五章和第六章。

2、画出文章中塑造人物（孙少平、田晓霞和兰香）的句子。

*师生、生生互动阶段

3、学生进行阅读旁批，写下自己对人物的看法

4、学生举手发言，分享自己的读书心得。

*实践升华阶段

5、选择自己喜欢的人物对话段落进行角色扮演。

推荐作品

余华《活着》

反思过程

作品篇数较多，节选其中几篇，加之学生分析能力局限，很难深刻体会人物的内涵，角色扮演方面，学生较局促，排练时间有限，人物扮演有偏差。阅读目标基本完成，但是对学生基本功底要求较高，一部分学生不能完成。