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提问式教学、提问式学习是从0到1的原创性创新
作者:文/杨德发 校对/于海玲 来源:提问学 点击:1760次 评论:0

摘要:提问义哲提问学最键的一句话:解决问题也是用提问。其科学基础是者发的大脑认知功能的质:问→思→答。提问是思考之父。思考是习之提问式教学、提问式习、提问式应试统一起来了他们的本均是:问→思→答

关键词:提问主义哲学、提问学、认知功能、提问式学习、提问式教学、提问式应试等。

提问主义哲学、提问学最关键的一句话:解决问题也是用提问(辅之以作图)。(《杨德发的哲学思想提问主义》)其科学基础是笔者发现的大脑认知功能的质:问→思→答。(《杨德发:大脑“知功能”本质是什么?》)提问是思考之父。(《杨德发:提问思考之父与提问式学习》)思考是学习之父。(《杨德发:思考是学习之父》)

提问式教学提问式学习:教师在备课时要把拟教的知识、方法转化成问题,把问提好。上课时,创设情境,抛出问题供学生来解决。这样学生的学习也就变成了解决问题。学生在解决问题的过程中又在不断地“问→思→答”。提问式教学又叫考试教学法。(《杨德发:考试教学法--全世界教学效果最好的教学方法》提问式学习又叫问学。(《杨德发:问学2021年新版教育方针》)这样的课堂叫问本课堂。《杨德发:问本课堂》)

想问[师问→生思(准备思)→生答(准备答)]:学生跃跃欲试,渴望给出答案,争先恐后地去给出答案。

问、(师问→生思→生答):学生带着老师提出的主问题去找答案。如果学生能想出答案,就直接写下答案。如果学生想不出来答案,就要查阅教科书,在教科书上找答案。或者要做探究性实验,通过实验来发现答案。这里学生用到忆、查、研。部分同学可能还存在一些个体的问题。

问、(生问→生思→生答):每个学生独立写出答案之后,在小组内交流、讨论、辩论,得到小组的答案及小组存在的问题。

问、前段(生问→生思→生答):抽一个或两个小组来展示,其他小组补充、质疑、追问,得到班级学生答案及班级学生存在的问题。

问、展学后段(师问→生思→生答):老师根据班级学生答案,追问、质疑、提问启发、提问点拨,得到终极答案。

问、(自问→自思→自答):总结、提炼出“我的知识”。

不允许出现:师问→师思→师答。教本式教学、讲授式教学、注入式教学、满堂灌式教学正是师问→师思→师答。几乎不给学生思考的机会。〔《杨德发:教学(培训)最一般的理论是什么?》

生应试的本:命题人问→学生思→学生答。学生在思时不断地重复“自问→自思→自答”,直到把问题解决,这种主要用提问法来解决问题的应试可以叫提问式应试。应试是定时、独立解决问题。(《杨德发:谈考试教学法与应试学习法》)

本质:评审教师、导师问→学生思→学生答。

面试的本质:考官问→考生思→考生答。

调查的本质是:调查人问→被调查人思→被调查人答。

者采访本质是:记者问→被采访者思→被采访者答。(《杨德发:记者是如何写作的?》)

阅读的本质:自问→自思(查)→自答。(《杨德发:问式读与APP推荐》

作的本质:自问→自思→自答。(《杨德发:提问式写作》)

研的本质:申报书设计人、结题报告设计人问→主研思→主研答。

提问式教学、提问式学习、提问式应试统一起来了,他们的本质均是:问→思→答。正是因为它们的本质相同,所以用提问式教学、提问式学习,学生学会提问式应试之后,考试成绩是最好的。会提问,就会学习,这样培养出来的学生攻坚克难的能力也是最强的,创造能力也是最强的。(《杨德发:让天下没有做的题》《杨德发:让天下没有难做的》)

综上所述,提问式教学、提问式学习是从0到1的原创性创新。愿读者早日学精提问式教学、提问式学习、提问式写作、提问式一切。

(学而不练,等于没学)

请您去学精提问式教学、提问式学习、提问式

【声明:欢迎杂志、报纸、公众号转刊!欢迎写作时引用!欢迎工作中采用!均须注明出处

(2021年6月23日周三)

更新:2021/6/26 4:24:21 编辑:fengyefy
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