让学生学会团队合作 - 枫叶教育网 fyeedu.net -打造具有特色品牌的地方教育门户

首页 -> 惜时增效 -> 分组合作 -> 正文

让学生学会团队合作: 作者：中国教育学会来源：中国教育学会点击：2465次评论：0条; 如何给学生分组。给学生分组有很多方法。考虑一下你希望他们实现的目标。如果他们独立完成作业有难度的话，则需要进行纳入不同层次学生的分组形式。这就意味着把不同技能水平的学生聚在一起。这样，每个小组都有一个“小老师”来帮助其他同学。如果你不这样分组，所有的低水平学生就会陷入困境。这对每个人来说都是一场噩梦。你也可以让学生两人一组，或者三人一组。四到六人的小组通常效率最高，规模越大，他们的学习效率就越高。 提前安排好小组成员座位。在学生进教室之前，就分配好小组成员的桌椅。团队合作是否成功，很大程度上取决于课桌如何布置。如果一张桌子被推到一边，那个学生可能会下意识地认为自己不是这个群体的一部分。你甚至可以让一群学生坐在教室中舒适的角落里，并铺上地毯。我一般不强迫学生坐在地板上。那样看起来很残酷。（有些穿着裙子的女生坐在地板上会觉得不舒服，有些体型较大的学生也会感到不适。）如果你让他们自己选择座位的话，即便是高中生，也会有一到两组的学生会抓住并好好利用这个机会的。 给每个学生安排角色。确保所有的学生都“各司其职”。例如，一个学生可以成为“辅助者”，另一个学生可能是“录音者”，第三个学生可能是“应答者”，以确保每个人都参与其中。你也可以任命一个组长，让他随时向你汇报。我也曾不给小组分角色，旨在让天生的优点自然地呈现出来。是否分配角色取决于你的教学目标、学生的年龄段，以及你对学生的了解程度。
给予书面和口头指示。只有当团队成员不知道该做什么或承担什么责任时，这个团队才会分裂。确保给每个团队提供书面和口头的指示。由于课桌通常安排在教室的各个角落，所以最好为每一组学生都制定一套书面说明或流程。
使用评价量表和每日评分系统。如果需要的话，你可以每天给学生一个团队参与表现的成绩或分数。在他们开始小组作业之前，先看一遍书面的规则，明白在团队作业中他们将如何得分。有例子的评价量表可以避免不必要的争论。在布置作业之前，一定要仔细地浏览一遍评价量表并把评价项目展示给学生看。如果在课上，你能快速打分(评分标准是基于作品和课堂表现的话)，并让他们能够立即看到分数，这非常有益于他们第二天继铗保持优良行为和持续完成作业，或者也有助于改善第天他们在团队中的表现。; 分享到：微信 QQ空间新浪微博腾讯微博人人网; 更新：2019/8/17 4:29:53 编辑：fengyefy

评论共 0 条网友评论

暂无评论

用户名密码请输入用户名和密码: 网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述

声明：本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外，所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品，并通过特色版块栏目的整理，使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源，达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品，我们都将详细标注作者、来源，文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利，请直接在文章后边发表评论说明，我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。

头条推荐