老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
“像”与“不像”
作者:何捷 来源:京师书院BigData 点击:1735次 评论:0

师傅于永正撰文说:不像老师的才是好老师。文中所道“不像老师的老师”都是身怀绝技,不落俗套,锐意进取的典范。此文一时热传,给了许多“不像老师的老师”莫大的鼓励。不过,我要泼点冷水,提醒大家认真阅读师傅的奇文:所谓的“不像”,最核心的意思是“不装”“不做作”“不拘束”“不故步自封”。倘若真要借着“不像”耍性子,肆意妄为,结局也许很完美——不是老师,也不必像老师了。

“不像”一直是我的心病,我是最不像语文老师的语文老师。

一次在温州上课,数百人候场等我上课,我于台下,旁边坐着准备一起上课的小孩。一个男童指着我说:全场就你不像语文老师。“那你看我像做什么的?”“像演小品的。”一段对话,孩子出于真诚,我听得欢快,心中浮想联翩:

1994年刚入行,那时生命力旺盛,我也爱惜一头卷发,不舍得剪,留着类似港星最流行的“大波浪,自然卷,长发及肩”。大家说:你不像语文老师,像美术老师。恰好,当年的我研习山水,也有点艺术气质。

前十年的职场生活,注重健身,喜爱运动,趁着年轻玩越野,玩溯溪,玩探险……皮肤晒得黝黑,肌肉崩得紧实。大家说:你不像语文老师,像体育老师,矮是矮了点,但真的很像。如是,我也觉得体育是我的挚爱,生命的质感给我欣喜,充盈活力。

后十余年,我迷恋教学,成为“坐家”。岁月在我脸上刻痕,在我身上堆积脂肪,剥削我的头发,扯住我的双腿,夺走我身体各处的棱角。在身高不变的情况下我增加重量,行动迟缓,肌肉松弛。大家说:你不像语文老师,像村干部。“别不把村长当干部”,我也算是修炼有结果——越来越接近了。

这样的评价没完没了,一路走来,我和“不幸长得不像语文老师”的小伙伴们都在承受……

不过,最近几年我经逢的评价让我释怀了,我理解到“像”与“不像”,看似讨论外貌,实则探寻的是由心而生的内质之“相”。张光璎老师见到我说:小子,你是个有意思的人,“有意思”就是我的气质;师傅于永正见到我说:徒弟,怎么每次看到你都那么有精神,“有精神”就是我的优势;窦桂梅老师见到我说:何捷,我一见你就像笑,“幽默”就是我的特长;陈国安教授见到我说:何捷兄,你像一只猛虎,“生猛”就是我的气象;张祖庆老师见到我说:老弟,你有点像北方的男子,“刚强”自然是我的愿望;王崧舟、管建刚、薛法根等几位老师见到我,笑笑的,什么都不说,看来我还有发展的空间。他们口中与眼中的“我”,都是对“我”的内质的感觉、刻画,也是他们将我与语文教师应有“相”的比对结果。可以说,我的“不像”已是铁一般的事实,而我的各种“相”正在提示大家重新认识语文老师。

一次和周益民老师合作活动,两个人往台上一站,一个像极了语文老师,有书生气度;一个绝不像语文老师,有谐星的潜质。我调侃说:周益民兄今天没有戴围巾,如果戴上,直接穿越到“五四”。未料他转身在包中取出围巾戴上,微笑着看我,瞬间和我构成一幕“军阀与爱国青年对峙”的戏剧画面。真让我难忘,益民的轻松幽默在那一瞬间让我找到强烈的自信:像语文老师的周益民,和我可以共处,还可以在教学追求中相伴同行。原来“像”与“不像”中,我们的内质有共同点,那就是顽皮的“孩子气”。不像语文老师的我,完全可以凭借这份天真在语文世界里驰骋。

我开始思考一个更有意思的问题:像我这样长得不像语文老师的,还可以怎么办?我们大有可为:其一,不像老师,你可以像小孩,这是趋向教学的“真相”。既然是为小孩上课,把自己上成小孩的样,这也许是最高境界,更可以说是与老子“复归婴儿”同步的至高修为。既然是教师,像小孩是很让人着迷的,至少青春永驻是一种傲人的优势。例如“糖果老师”许嫣娜,女儿和她一般大,每次见到她都像和小孩说话。像小孩的老师,一定让小孩喜欢,她自己也能更自如地穿梭在儿童世界中,不能不让人羡煞。

其二,不像老师,你可以 像“路人甲”,这是还原“众生相”。像“路人甲”,就是以淡定从容应对外界,以不变应对万变。因为没有特别突出的特质,所以你可以教学中随机应变,伺机而动,让自己也成为教学一部分,一种资源。“路人甲”还是一种忘我的状态,不要在意我是谁,只要在乎我在做什么,可以成为谁。周星驰的龙套经验让人感动,他演绎的每一个“路人甲”都可以在银幕的边缘发现他的匠心,感受到主角才可能具备的细节。所以,他就是喜剧之王。“路人甲”就是一种奉献自己融入教学境界。管建刚貌不惊人,课前很容易被忽略,坐在你身边半天也不说一句话。但只要一进入课堂,他就能在任何一个你错过的细节上让你惊叹。一次习作讲评课,为了让孩子理解“过犹不及”的道理,还真把盐和水带到课堂,让小孩品尝,至今让我难忘。

其三,不像老师,你可以如“百变超人”,呈现“万相”。师傅于永正的各个经典教例至今依然传为美谈,大家津津乐道着一个长者在儿童世界中的变化:时儿是打蔫的稻秧,时儿是威武的虎王,时儿是护崽的鸡妈妈,时儿是和男孩说话的列宁同志。每一种的变化都只有一个原因——为了课堂。万相是大气象,是大世界观的体现,是千般姿态的绽放,是海纳胸怀的气量。

其四,不像老师,你可以像自己。这是“本相”。先说明白,做到这一点,你要有足够的底气,还要有教学的勇气,必须要有教学的厚积。深圳的赵志祥老师清瘦挺拔,表情严峻,在我眼中很像“党的地下工作者”,一旦开讲能让全场折服于他的语文素养;浙江的刘发建老师唇上留着浓厚的胡子,有点贵胄遗风,一旦开讲,着实让人着迷;黑龙江的赵昭老师天生婴儿脸,让人不禁想到东北的二人转,一旦开讲瞬间让小孩欢喜;甘肃的张玉栋帅气英俊,如同韩版明星,依然把语文课上得酣畅淋漓,语文味十足……

天南地北地说道,不能少了对自己的思考。

天地生我如斯,五官与身形实属命定。我“相”属于哪一类呢?说我幽默吧,我选择《十六年前的回忆》《最后一头战象》这类的课文,将幽默细胞监控,我想看到自己悲情伤感的一面;说我擅长作文教学吧,近几年我推出了《跨越百年的美丽》《唯一的听众》《晏子使楚》等阅读教学,将写作与阅读统整;说我定格在高段吧,每次低段写话我都参与执教;说我灵动有创意吧,我选择《用一两件事写父母的爱》《熟悉人的一件事》《我的特长》等,此类单看命题就知道不允许添加太多创意的习作课攻关……原来,我要尝试“戴着脚镣也要跳出精彩”,舞蹈越多越让我看不到自己的“相”。不过,越来越清晰的是我对自己认识的明朗化。我,正追求“无相”。无,就是淡化个人风格的限制,摒弃一种方法的复制,脱去叠加与身上的印记。我要用自己的实践让语文教学更加多彩,让语文教师的“相”更为丰富,让评论界的界定外延更加宽泛。其实,身处“不像”困扰多年的我,知道如我这般“天生长得不像语文老师”的老师的内心感受,我希望我的实践与突围,能为评价提供又一种参照,让评价的标准变得更加多元与包容。这可能带来职业幸福感。

好吧,哪天你站在台上,无人在意你“像不像”语文老师时,请不要感谢我。本质上你是靠自己由内而外地发生改变。相由心生,心是什么样,身就不走样。所以,看完这篇文章,快去充实你自己吧,化妆的确有用,但仅同装修,“房屋”本身的质量才是价值所在,才是关键。

如何充实,你懂。 

更新:2017/10/15 7:39:47 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

面对疫情导致学生知识欠账太多大背景,新学期如何有序务实推进双减及新课改?

因新冠疫情影响,连续三年断断续续学校停课,导致学生居家上网课,因诸多因素造成学生下列学力不扎实问题:语文课文读不流利、许多字词不识,数学概念公式不理解...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创