活动目标

1.初步感知歌曲的节奏特点，并通过各种动作感知歌曲中轻快的节奏。

2.通过游戏以及肢体动作，感知歌曲中“呦呦”的轻快唱法。

活动准备

音乐

活动过程

1.故事导入

2.利用手指游戏熟悉歌词。

（1）教师手指动起来，在自己的身上爬，边说边做“大蜘蛛来了，大蜘蛛爬上来了”，幼儿模仿。

（2）教师将手抬起，从下向上爬，边爬边说歌词。

在“呦呦”的时候，手指向前店，幼儿模仿。问：两个“哟”有什么不同吗？

从“补得快来”到“跑不掉”的动作为双手交替向前拍。“呦呦喂”的动作为双手同时握拳向前打两下后展开双手向前三下。问：“呦呦喂”是怎么说的，做的是什么动作？

（3）幼儿围城一个圈做好，全体转向一侧，将手放在前一个人的背上，好像大蜘蛛在背山爬。边做动作边说歌词。

3.学习歌曲，感知歌曲节奏。

（1）播放歌曲，请幼儿感知歌曲的轻快节奏，引导幼儿用不同的声势拍打节奏。

（2）问：“呦呦”是怎么唱的？幼儿模仿。

（3）师幼轮唱。幼儿只唱“呦呦”两个字，其他部分教师唱。在幼儿唱时，教师用动作（点两下）提示幼儿第二个“哟”要短。在最后一个“喂”字上，教师用拍三下的动作表现出来，请幼儿模仿。

（4）播放音乐，全体转向一侧，手放在前面的人背上跟着唱并做动作。

4.有感情的学习歌曲

（1）提问：大蜘蛛那么能干，怎样才能唱出大蜘蛛补得快、补得好呢？

（2）引导幼儿用自豪、赞美的表情演唱歌曲。

（3）教师领唱，幼儿齐唱。

5.表演歌曲

播放音乐，请幼儿对照打蜘蛛的歌词的创编动作。

活动延伸

将歌曲中的“呦呦”改编成其他象声词试试，如“呀呀”等。将选出的象声词写在黑板上，按顺序唱出。如“大蜘蛛，呀呀......，呦呦.....

嗷嗷......一直到完。