课 题：只有一个地球

主备人孙美楠

教学目标：

1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的含义。

2、了解课文介绍的有关地球的知识。

3、了解地球面临的危害。懂得保护生态环境，保护地球的重要性

4、巩固正确的读姿、写姿和展姿。培养质疑的能力。

教学重点：了解课文介绍的有关地球的知识。

教学难点：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的含义。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、情境导入

二、自主学习

三、合作交流

汇报展示

四、课堂检测

五、总结提升

（一）引入

同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。

　今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。　

学习目标：

1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的含义。

2、了解课文介绍的有关地球的知识。

 3、了解地球面临的危害。懂得保护生态环境，保护地球的重要性

默读课文思考：

1、我们这个地球可爱表现在哪？容易破碎表现在哪？用“---”画出相关的句子，读一读。

2、“只有一个地球”的含义是什么？地球面临什么样的危害？

1、交流我们这个地球可爱表现在哪？容易破碎表现在哪？

2、“只有一个地球”的含义是什么？地球面临什么样的危害？

有关地球的知识及说明方法：

列数字：（1）表面积只有5.1亿平方公里。

（2）半径只有六千三百多公里。

（3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

作比较

举例子

填空并背诵

地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（　　　），如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（　　　）、（　　）、（　　　）、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，……如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（　　　）。

我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，成为一名真正的环保小卫士。

齐读课题

读目标

学生读课文

画出表现地球可爱和容易破碎的句子

可爱：

容易破碎：

预设：

可爱表现在：

他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

容易破碎表现在：

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

板书设计

遨游     恩赐     目睹

滥用     慷慨     璀璨

晶莹剔透   和蔼可亲

威胁       威胁枯竭

课后反思

低效、无效环节：                                                                  

改进措施：