课 题： 笔 算 乘 法（两位数乘一位数不进位）

主备人：杨乐

课时：29

教学目标：

            学会正确笔算两位数乘一位数。

教学重点： 学会正确笔算两位数乘一位数。

教学难点： 学会正确笔算两位数乘一位数。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、复习

（课件出示）

二、出示学习目标

三、自主学习

四、合作学习

五、课堂检测

口算，比比看，谁算得又对又快。

30×4       10×6

10×8       20×9

40×7       60×9

300×5      300×5

700×3

课件出示学习目标。

学会正确笔算两位数乘一位数。

1、有三盒彩笔，每盒12枝，三盒一共多少枝？

（1）列出算式

 2）说出你的算法（同桌互说）

一共有多少枝彩笔？

独立思考后，列出算式。

自主学习

  一、 （先自学课本60页）

（1）观察竖式，是怎样书写的？乘  号写在哪儿？

（2）6怎么得来的?写在积的什么位置？

（3） 30又是怎么得来的？写在积的什么位置？

小组合作 ， 交流讨论

     第（1）小题： 4号为主发言人，其他组员补充。

     第（2）小题:    2号为主发言人。

     第（2）小题:    3号为主发言人。

小结：

两位数乘一位数

1、相同数位对齐。

2、从个位乘起。

3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

70页做一做。

口算，比比看，谁算得又对又快。

30×4       10×6

10×8       20×9

40×7       60×9

300×5      300×5

700×3

学生读学习目标。

学会正确笔算两位数乘一位数。

学生按要求完成。

全班讲评。

学生自主学习

  一、 （先自学课本60页）

（1）观察竖式，是怎样书写的？乘  号写在哪儿？

（2）6怎么得来的?写在积的什么位置？

（3） 30又是怎么得来的？

写在积的什么位置？

第（1）小题： 4号为主发言人，其他组员补充。

第（2）小题:    2号为主发言人。

 第（2）小题:    3号为主发言人。

小结：

多位数乘一位数

1、相同数位对齐。

2、从个位乘起。

3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

学生齐读2遍。

学生在练习本上完成70页做一做。

板书设计

多位数乘一位数

1、相同数位对齐。

                               2、从个位乘起。

                     3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

课后反思

 eq \o\ac(○,29)29高效环节：学生能用多种方法算出结果，可见学生的思维还是比较开放的，没有局限在竖式计算的圈子里。

低效环节：个别学生在计算三位数乘一位数时，总忘了乘百位上的数，导致出错。

改进措施：针对出现问题，个别进行辅导，使其理解算法，从而正确计算。