课 题：马拉松

主备人:张月霞

课时：56

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文，认识9个生字，会写8个生字，理解“反抗、喜讯、翘首以待、筋疲力尽“等词语的意思。

2、了解马拉松运动的来历、意义，培养学生坚持不懈、顽强拼搏的精神。

学习重点：指导学生通过理解重点词句，结合插图展开想象，能用自己的语言复述事件或马拉松运动项目的来历。

学习难点：通过不同层次的朗读，引导学生逐步深入体会菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。

学习过程：

学习环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、目标引领

三、自主读识

1、谈话：同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？”

播放：马拉松比赛视频

http://www.tudou.com/programs/view/lcM_2c_h9w8/

2 今天我们一起去看看‘马拉松’，好吗？”

出示学习目标：

2、1正确、流利地朗读课文，认识9个生字，会写8个生字，理解“反抗、喜讯、翘首以待、筋疲力尽“等词语的意思。

2、了解马拉松运动的来历、意义，培养学生坚持不懈、顽强拼搏的精神。

（一）认读词语

野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定

（二）课文主要讲了什么？可以分为几部分？

1、观看视频

2、齐读课题两遍

读学习目标，

明确学习任务。

1、自由认读词语。

2、四号展示读词。

3、结合原文理解重点词语的意思。

4、点名概括课文大意。

5、理清课文思路。

一、（1—2自然段）介绍马拉松之战。

二、（3—5自然段）介绍马拉松赛跑。

四、自主学习

五、合作探究

   精讲点拨

六、课堂积累

思考：马拉松赛跑为什么成为奥运会的比赛项目？

填空：

马拉松赛跑被确定为奥运会的比赛项目的原因是__________________。

1、教师随机点拨或出示奥运会相关资料

2、指导有感情朗读。

  想象菲利比斯是怎样跑到雅典的，写一写。

自由朗读全文，思考问题。

1、组内交流。

2、全班交流。

人们为了纪念马拉松之战，纪念战士菲利比斯，弘扬坚持不懈、顽强拼搏的精神，所以把马拉松赛跑确定为奥运会的比赛项目。

想象菲利比斯是怎样跑到雅典的，写一写。

板书设计

                       纪念马拉松之战

马拉松       纪念菲利比斯

弘扬坚持不懈、顽强拼搏的精神

课后反思

低效环节：

改进措施