- 实际问题与方程例1
-
Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4
/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:网格型; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-justify:inter-ideograph; mso-pagination:none; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
课 题:实际问题与方程例1
主备人:卢晓萌
课时:32
教学目标:
1、初步学会如何利用方程来解决实际问题。
2、能比较熟练地解方程。
教学重点:能根据具体问题找量关系,列出方程并解方程。
教学难点:能根据具体问题找量关系,列出方程并解方程。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习旧知
出示目标
一、自主学习
三、合作交流
四、点拨提升
1、解下列方程:
x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x=0.56 x÷4=2.7
2、学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题,这节课就来学习如何用方程来解决问题。
板书:实际问题与方程
出示学习目标(课件出示)
1、学会如何利用方程来解决实际问题
2、能比较熟练地解方程。
教学例1(课件出示)
1、观察这幅图思考:实际成绩,原纪录,超过的米数的关系。
2、根据什么列出算式或方程?
在列方程时,通常不会让方程的一边只有1个x。
学生读目标
默读目标,找出重点字词
4.21-0.06=4.15(米)
解:设学校原定跳远记录是x米。
原纪录+超过的米数=实际成绩
X+0.06=4.21
X+0.06-0.06=4.21-0.06
X= 4.15
五、当堂训练
六、课堂小结
1、73页 “做一做”。
从题中知道哪些信息?有哪些等量关系?
2、独立完成练习十六中的第2题。
通过本节课的学习,你有什么收获?
独立思考
同桌互说列方程的根据
先独立完成
指名板演,集体订正。
学生畅谈收获
板书设计
实际问题与方程
例1:
实际成绩—超过的米数=原纪录 解:设学校原定跳远记录是x米。
4.21-0.06=4.15(米) 原纪录+超过的米数=实际成绩
X+0.06=4.21
X+0.06-0.06=4.21-0.06
X=4.15
课后反思
- 更新:2016/11/30 3:55:33 编辑:fengyefy
- 头条推荐
-
新时代劳动教育实施与品牌建设高级研修班之学科专业与劳动教育渗透融合实操技能专项培训(第二期)即将开班
新时代劳动教育实施与品牌建设高级研修班之学科专业与劳动教育渗透融合实操技能专项培训(第二期)即将开班详情
- 本类推荐/最新更新
-
- 中班科学活动《梯形宝宝做游戏》 (06-30 04:06)
- 扇形的认识 (12-27 05:57)
- 《圆的周长》说课稿 (12-27 05:56)
- 植树问题 (12-27 05:55)
- 笔 算 乘 法(两位数乘一位数不进位) (12-23 03:17)
- 0和任何数相乘 (12-23 03:17)