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解决问题
作者:卢晓萌 来源:灵宝市尹庄镇实验小学 点击:3233次 评论:0

课 题:解决问题(例10)
主备人:卢晓萌
课时:17
教学目标:
1.使学生能够根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。
2.进一步巩固小数除法。
3. 培养学生灵活解决问题的能力。
教学重点:会用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。
教学难点:能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、谈话导入
   目标导学
 
 
 
 
 
二、自主学习
合作探究
 
 
 
 
 
1、谈话引入:生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈,王阿姨,解决她们遇到的问题吗?
2、学习目标:
能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。
 
(一)教学例10(1)--学习进一法
1、出示例10(1)(出示课件)
 
 
2、师生共同总结:明确瓶数取整数,6.25按四舍五入法应近似等于6,但实际装油时,6个瓶子不够装,因此瓶数应比计算结果多1个,应准备7个瓶子。像这样,无论整数个位后面的数够不够5都得进1,这样的方法叫做进一法。)
 
(二)教学例10(2)--学习去尾法
1、再来看看王阿姨遇到的问题,如何解决?出示例10(2)(出示课件)
 
 
 
 
 
 
 
 
1、阅读与理解:
你知道了哪些信息?
2、分析与解答:
学生独立思考,并列式解答。
(可能出现的三种答案,6.25个、6个、7个)。
 
 
 
 
 
 
1、阅读与理解:
生读题理解题意。
2、分析与解答:
①学生尝试解题后汇报解题结果。
 
 
 
②讨论:在实际包装过程中,用这些彩带包装17个礼盒够吗?
 
 
 
 
 
 
 
 
三、精讲点拨
 
 
 
 
 
四、巩固练习
 
 
 
 
五、布置作业
2、师生共同总结。
 
 
 
 
 
组织比较。
 
 
 
 
联系实际,想一想,下面两题的得数怎样取近似数比较合理。
 
 
练习九第7、8
 
 
 
 
 
 
 
 
比较例(1)和(2)两题,解答有什么相同点?有什么不同点?
 
 
 
 
1、 一辆汽车每次可运4吨货物,13.2吨货物至少要几次能运完?
2、 每套衣服用布2.2米,50米布可以做多少套这样的衣服?
板书设计
解决问题
进一法                去尾法
2.5÷0.4=6.25(个)≈7(个)  25÷1.5=16.666……(个)≈16(个)
 
课后反思
 
 
 
 
 
 
 
 

更新:2016/10/22 0:37:31 编辑:fengyefy
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