课 题：  年月日的认识 (二)

主备人:杨乐

课时：39

教学目标：

 1、知道平年、闰年的特征。了解每四年中有一个闰年的道理。能根据年份准确判断出平、闰年。

 2、帮助学生进一步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。

教学重点：知道平年、闰年的特征。了解每四年有一个闰年的道理。

教学难点：能根据年份准确判断出平、闰年。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、 创设情境

二、目标导学

三、自主探求

合作交流

小朋友东东、红红今年2月都过了8周岁的生日。所不同的是东东已经过了8个生日了，可红红却只过了2个生日！所以红红非常不高兴，总是问妈妈为什么？小朋友，你们愿意帮红红揭开这个谜底吗？这一节课我们就一起来研究这个问题。

学习目标：

我能知道平年、闰年的特征。了解每四年中有一个闰年的道理。能根据年份准确判断出平、闰年。

1、认识平闰年。

想一想：你们想怎么帮助红红揭开谜底？

(1)学生交流、汇报：计算他们是哪一年出生的？

(2)查找出生后二月份月历。（课件出示：2000年到2008年的二月份月历。）

学生观察月历表， 思考从中发现了什么？ 小组合作交流。后汇报。

小朋友东东、红红今年2月都过了8周岁的生日。所不同的是东东已经过了8个生日了，可红红却只过了2个生日！所以红红非常不高兴，总是问妈妈为什么？

想一想：你们想怎么帮助红红揭开谜底？

默读学习目标

交流、汇报：计算他们是哪一年出生的？（2000年）

查找出生后二月份月历。（课件出示：2000年到2008年的二月份月历。）

四、全班展示

精讲点拨

五、当堂训练

（3）通过上面的观察交流，引导学生帮助红红揭开谜底：东东、红红都生于2000年，但是红红是在2月29日出生，所以只过了1个生日！

师小结：科学家规定，二月有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫闰年。

（课件出示）

1、探求闰年的出现规律。

2.小组讨论：在统计表中，你们发现平年、闰年有什么规律？闰年的天数有什么特点。组

内交流，组织汇报。

师：同学们观察的都很仔细，说得也很好。通常每4年里有3个平年1个闰年.公历年份是4的倍数的一般都是闰年.但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

算一算：下面哪些年份是平年？哪些年份是闰年？

    1993 1994  1995  1996   1997  1998  1999   2000   2001  2002  2003  2004

生：2001年、2002年、2003年、20005年、2006年、2007年的二月是28天。

2000年、2004年、2008年的二月是29天。

生：每隔3年就有一个29天。

生：

年份  二月份

       天数

年份  二月份

       天数

年份 二月份

       天数

2000     29

2001     28

2002     28

2003     28

2004     29

2005     28

2006     28

2007     28

2008    29

2009     ？

通常每4年里有3个平年1个闰年.公历年份是4的倍数的一般都是闰年

介绍你的方法 并汇报

板书设计

年月日的认识 (二)

平年二月28天

闰年二月29天 （4年一闰）

课后反思