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第九单元-------推理
作者:任海霞 来源:尹庄实验小学 点击:2294次 评论:0

精品课教案(新知探究——解决问题)

第九单元-------推理

      尹庄实小  任海霞

一、教学目标:    

1.通过日常生活中的最简单的事例,让学生进行分析、 推理论,培养学生初步观察、分析与推理的能力。

2. 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3. 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

二、教学重难点

1、理解逻辑推理的含义经历简单推理的过程

2、能用逻辑推理解决问题。

三、教学过程

1. 游戏导入:

同学们:你们喜欢玩游戏吗?那下面我们就玩一个游戏好吗?请同学们猜猜我哪只手里有一个小玩具?(学生不确定)那如果我告诉你,它不在我的左手里,你猜猜它在我的哪个手里?(右手)为什么?刚刚大家猜测的过程,其实就是一个推理的过程,今天我们共同来学习第九单元-----推理(板书课题)

2.出示学习目标

 (1).通过观察、猜想等活动,获得一些简单推理的经验。

(2).能利用推理解决一些简单的数学问题。

3.教学例1

例1.有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?

(1)仔细读题,你知道了什么

(2)从主题图你还知道什么信息?(小红拿的是语文书)那你知道小刚拿的是什么书?小丽呢?(不确定)

(3)那如果我告诉你:小丽拿的不是数学书,那你知道小刚拿的是什么书?小丽呢?

(4) 小红             小丽          小刚

语文             数学         品德与生活

小刚拿的是(     )书,小丽拿的是(          )书。

4.做一做

欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重,笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?

解题思路:我把名字和体重写成两行,再连线。

数独游戏

规则是:每行、每列必须有1~4这四个数。

1

 

 2

 3

 

4

  2

 3

 

 

3

 1

 4

    

 

2

 

 1

 4

 规则是:每行、每列必须有1~4这四个数。并且每个数在每行、每列都只出现一次。

 5.教学例2在右面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。

B应该是几?

(1)能直接填出B吗?应该从哪里入手解决这个问题呢?

 (2)先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数,这样就能确定这个空格应填的数

A所在的行和列已经出现了3、2、1,所以A只能是----------

A是4,B所在的行和列已经出现了3、2、4,所以B只能是----------

(3) 你能填出其他方格里的数吗?

6.巩固练习

在下面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数呢?

三.对照学习目标,谈谈你的收获。

(让学生畅谈收获……)

四.课堂检测

1、小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班 。小伟是三班的,小雨下课后去一班找小冬玩 。小冬是(  )班的,小雨是( )班的。

2、小红、小兰、小松三个人进行跳绳比赛。小松说:我不是最后一名。小兰说:我也不是最后一名,但小松比我的成绩好。他们各得第几名?

                小红          小兰        小松

第一名       第二名       第三名

3、在右面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次,B应该是几?其他方格呢?

2

 

 

3

 

 

 

 

B

4

 

A

 

 

 

2

 

五、课堂总结:

同学们,这节课你们学的开心吗?数学其实是一门很有趣的学科,只要你们喜欢它,就能从中得到许多乐趣!

 

 

 

更新:2016/5/25 3:01:08 编辑:fengyefy
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