- 1000以内数的认识(3)
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课 题:1000以内数的认识(3)
主备人:任海霞
课时:43
教学目标:
正确读、写千以内的中间有0和末尾有0的数,并理解数的组成。
教学重点:正确读、写千以内的中间有0和末尾有0的数,并理解数的组成。
教学难点:正确读、写千以内的中间有0和末尾有0的数,并理解数的组成。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、激趣导入
目标导学
二、自主学习
三、合作探究
四、展示点拨
1、怎样读、写千以内的数。
今天我们继续来学习1000以内数的知识。
2、出示学习目标:
会读、写千以内的中间有0和末尾有0的数,并理解数的组成。
(一)出示小棒图:360
自学提示1:
1、把这个数在计数器上表示出来。
2、对照计数器,你能试着读出并写出这个数吗?
(二)出示小棒图:30 6
自学提示2:
1、把这个数在计数器上表示出来。
2、对照计数器,你能试着读出并写出这个数吗?
1、二人小组交流自学结果。
2、二人解决不了的问题,可以4人小组合作学习。
师巡视指导
1000以内数的读法和写法:
生说
学生读目标,记忆学习内容。
学生根据提示自主学习。
教师巡视,及时发现情况。
学生根据提示同桌二人小组合作学习。
五、当堂检测
读数时从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几个.如果中间有一个0就直接读零,末尾无论有多少个0都不读。
写数时从高位写起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几。那一个数位上一个计数单位都没有,就要写0占位。
1、出示例3
2、80页6题、7题。
3、纠错。
生读记
生试着独立完成
生独立完成后集体订正。
板书设计
1000以内数的认识(3)
读数时从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几个.如果中间有一个0就直接读零,末尾无论有多少个0都不读。
写数时从高位写起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几。那一个数位上一个计数单位都没有,就要写0占位。
课后反思
- 更新:2016/5/25 3:01:30 编辑:fengyefy
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