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整数加法运算定律推广到小数
作者:卢晓萌 来源:灵宝市尹庄镇实验小学 点击:1957次 评论:0

 

课 题:整数加法运算定律推广到小数

主备人:卢晓萌

课时:40

教学目标:

1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

2、 提高学生的审题能力。

3、培养学生独立审题能力好习惯。

教学重点:判断小数加减法是否可以简算。

教学难点:正确的进行简算。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、情境导入、目标教学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、自主学习、合作展示

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、精讲点拨

 

 

 

 

四、当堂检测

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、谈收获

 

 

1、 口算:(投影片或口卡)

0.35+0.5     0.26-0.16     0.25+0.17     5-2.5

7.2+6.8      8.5-5        3.6-1.6        2.1+7.9

13.5-2.4     6.7-2.3       4.8-2.8        7.1-4

2、 用简便方法计算下列各题,并说根据什么?

48+25+52+175      120-75-25          430-121-79  36+11+64+89          85-(15+64)

3、 引入:我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。

学习目标:

1、学会判断小数加减法是否可以简算。

2、正确的进行小数加减法的简算

 

 

1、创设情景:你都知到了哪些信息?

班里这四名男生的50米跑成绩最好,他们参加4×50米接力赛,可能的总成绩是多少呢?

2、 比较:你喜欢哪种方法,为什么?怎么算比较简便?根据什么?

要求:1、仔细读题;2、分析梳理数量关系。3、列出算式。

 

 

 

小结:整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质,对于小数加、减法同样适用。

 

 

1、 练一练

4.36+14.8+5.64+5.2

38.2-7.09-20.6-2.31

2、 用简便方法计算下面各题

1.2+2.5+1.8     0.5+1.5+1.5+0.5     5.26+3+1.74

0.25+0.15+0.75+0.85          27.85-(7.85+3.4)

总结:

今天我们学习了什么知识?

 

抢答

 

 

 

 

 

 

独立练习,每组的4号演板,同桌互改。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、小组合作完成

(1) 根据题目确定解答方法

(2) 写出解答过程,并说说理由

2、汇报:

(1)8.42+8.46+8.54+8.58

= 16.88+8.54+8.58

= 25.42+8.58

= 34(秒)

(2)8.42+8.46+8.54+8.58

= (8.42+8.58)+(8.46+8.54)

= 17+17= 34(秒)

 

 

 

 

 

 

⑴要求:独立完成,组内交流思路.

⑵指名汇报

 

 

要求:比赛完成,同学间互相介绍好的经验、方法。

 

板书设计

整数加法运算定律推广到小数

8.42+8.46+8.54+8.58

= (8.42+8.58)+(8.46+8.54)

= 17+17

= 34(秒)

 

课后反思

  

 

 

 

 

更新:2016/5/18 3:17:37 编辑:fengyefy
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