课 题：笔算乘法一（不进位）

课时：26

教学目标：

1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。

3、学会两位数乘两位数的笔算方法。

教学重点：学会两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、情境导入

目标导学

二、自主探索

合作交流

三、全班展示

    精讲点拨

四、当堂训练

五、课后作业

出示插图：王老师去买书。

今天的算式与我们过去学过的有什么不同？

今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。

出示“学习目标”：

1、学会两位数乘两位数的笔算方法。

2、会正确计算两位数乘法。

1、你能想办法算出得数吗？试试看

    2、组内交流，整理方法

1、全班汇报，根据学生的

方法归类、评价。

2、研究笔算的方法

请生讲解每一步的意思。

小结：

计算时要注意什么？

1、46页做一做。

2、你能正确笔算吗？

练习十第2、4题。

生找信息：一套14本，王老师买了12套。

问题：一共买了多少本？

生列算式：14×12

     生观察谈想法。

齐读目标，明确任务。

学生利用点子图分一分，算一算。

学生独立计算：24×12

先算：24乘2得48.

再算：24乘10得240

个位的0省略不写。

学生小结：

1、相同数位要对齐。

2、从低位算起。

3号板演，并批改纠错。

学生回顾笔算的方法，并且强调计算的正确率。

板书设计

笔算乘法

笔算方法：

1、相同数位要对齐。

2、从低位算起。

课后反思