课 题： 修理桌凳

主备人：

课时：1

教学目标：

1、知识目标：了解桌凳损坏部位和修理方法；

2、能力目标：熟悉工具的使用；

3、情感态度与价值观：体验劳动的乐趣，培养克服困难的意志和信心。

教学重点： 桌凳损坏部位的修理。

教学难点： 桌凳损坏部位的修理。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、阅读课文与提出问题：

教师指导学生阅读并提出问题：

1、榫头松动怎样维修？

2、桌凳面裂缝怎样维修？

3、螺丝松动怎样维修？

学生自主阅读并提出问题：

1、榫头松动怎样维修？

2、桌凳面裂缝怎样维修？

3、螺丝松动怎样维修？

二、问题探究与教师点拨：

教师组织学生小组交流，之后，点拨解疑。

小组合作交流：组长组织交流，每个组员存在问题，逐个提出，各个组员阐述自己的见解，然后组长总结，将交流出的问题及答案交送老师，未解决的疑难问题老师叫交全班各组讨论。

通过各组讨论交流，出现的问题教师点拨。

三、展示自我与评价、补充、追问：

教师指导学生进行汇报、展示。

通过学生阅读各组汇总知识点及问题交送老师，然后按小组顺序出示自己所要展示的问题，组员轮流展示。

每个学生展示完后，其他学生对展示的学生进行评价，寄语鼓励，然后补充并围绕学生展示的问题进行追问或拓展。

四、知识拓展：

教师提出问题：还有其他修理和加固桌凳的方法吗？

学生各抒己见：还有其他修理和加固桌凳的方法吗？

五、实践活动：

老师布置实践作业。

在老师或家长的带领下，有组织地参加桌凳维修活动

温情提示：注意安全

六、总结与反思：

教师组织学生总结本节课的收获，并谈感想。

学生总结，本节课学到了哪些劳动知识？还存在那些问题？如何解决？

七、堂堂清：

教师出示习题，并组织学生独立完成并汇报。

一、填空题：

1、长期使用的桌凳。会受到不同程度的（损坏），我们应该及时予以（维修）。

2、榫头松动，在松动的（榫头）顶端凿一小口，用木条做一小木楔，涂上（白乳胶）从开口处用锤子打进去，多余部分用凿子铲去。

3、木面有轻微的裂缝时，用（白乳胶）勾缝即可。

二、判断题：

1、桌面裂缝较宽，可用同裂缝长宽一样的木条涂上白乳胶嵌入不平。 （     ）

2、一般加固桌、凳有榫结合、胶结合和金属结合三种。                      （     ）

三、简答题

1、桌、凳损坏部位一般有哪些？

2、修理桌、凳的材料工具是什么？

3、根据不同的情况，举例说明你是怎样修理桌、凳的？

学生独立完成后，集体汇报、交流。

一、填空题：（每空7分，共35分）

1、长期使用的桌凳。会受到不同程度的（损坏），我们应该及时予以（维修）。

2、榫头松动，在松动的（榫头）顶端凿一小口，用木条做一小木楔，涂上（白乳胶）从开口处用锤子打进去，多余部分用凿子铲去。

3、木面有轻微的裂缝时，用（白乳胶）勾缝即可。

二、判断题：（每空10分，共20分）

1、  桌面裂缝较宽，可用同裂缝长宽一样的木条涂上白乳胶嵌入不平。          （     ）

2、一般加固桌、凳有榫结合、胶结合和金属结合三种。                      （     ）

三、简答题（每空15分，共45分）：

1、桌、凳损坏部位一般有哪些？

2、修理桌、凳的材料工具是什么？

3、根据不同的情况，举例说明你是怎样修理桌、凳的？

板书设计

                       1、修理桌凳

1、榫头松动怎样维修？

2、桌凳面裂缝怎样维修？

3、螺丝松动怎样维修？

课后反思

低效、无效环节：

改进措施：