老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
小学英语课堂中小组间竞争策略
作者:张竹红 来源:尹庄镇实验小学 点击:5734次 评论:0

教育教学好比一湖春水,无风之时亦无涟漪,碧波荡漾方能彰显旖旎风光,如何才能一石激起千层浪呢?如何在有限的课堂时间里让学生主动、积极地参与课堂活动并能高质量地完成教学任务,是每一个教师需要反复考虑的问题。在我们课堂教学中可用的方法很多,尤其是近年来开展的小组合作学习,在一定程度上促进了学生学习的兴趣,那么如何在小组间开展竞争机制,才能激发学生的竞争意识,提高课堂教学效率呢?。  

    在小学生的成长历程中,他们的心理会发生阶段性的变化。但是无论在哪个年龄阶段,无论是谁都渴望被肯定,渴望在挑战中获取胜利的满足感,尤其是小学生,他们天真活泼有种初生牛犊不怕虎的精神,他们喜欢竞赛,愿意在竞赛中努力拼搏迎风翱翔锻炼自己的羽翼。

我所任教的班级中,有的班级上课死气沉沉的,孩子们积极性不高。即使我在讲台上使出浑身解数,也难以激发起他们的学习热情,取得他们的共鸣。几番尝试后,我有意识地将竞争机制引入到小组合作学习中,此举不仅激发起了孩子们的学习兴趣,还促使了组员之间互相帮助,共同进步。因此,我意识到应用好了竞争这一把神奇的钥匙,可以开启智慧,可以激活一潭死水,可以使个人的智慧与集体的智慧相结合,形成强大的力量。

采用竞争机制,我认为应该做好以下几点:,

1、合理排位,恰当分组  

根据学生的学习水平精心排列座位,方便他们互相帮助。在分组时务必使每个小组的总体学习水平基本相同,不能出现水平相差悬殊的小组,否则会丧失竞争的公平性,使学生的兴趣就会大大降低,起不到应有的激励效果。平时简单易查的作业如单词、课文抄写,或是课文表演等就让小组间互相交换检查,分等次计分,计入到小组中。

  2、培优补差,关注全体   

在教学中,差生往往自信心不足,经常游离于课堂活动。为了提高差生的积极性,在小组竞争中,我一般让不同小组的同一号学生进行竞争:如每个组的3号,比赛看看哪个同学短文能背下来;每个组的一号,看谁背得比较熟练。对于同一个问题,如果四号的学生能回答,就不用三号的学生。简单问题,尽可能让给学习较差的学生回答,差生回答问题还能给组内赢得双倍的分。为了使自己的小组能够在比赛中胜出,很多优生往往会放弃自己表现的机会,努力教会差生,让差生有了更多展现自我的机会。这样一来,优生自觉地当起了小老师,帮助差生学习,使全体同学在互帮互助的氛围中下共同成长。

3、及时鼓励,定期奖励  

激励之于孩子,犹如阳光之于种子。美丽的花朵在激励中绽放,在责备中凋零。尤其是小学生,他们的表现欲望非常强,喜欢引起别人的注意,他们的一举一动都期待着老师的评价。而一次成功所带来的喜悦,往往会在很长一段时间里激励他奋发前进。在教学中,老师要尽可能及时诚恳地表扬表现优异的小组和同学。

竞争可以用于对话的朗读、情境对话、课堂练习、单词的书写以及分角色表演中。可以一对一的PK,亦可以集体成绩相比较。每天上课前,我做的第一件事就是在黑板上写1、2、3、4四个数字,分别代表四个大组,以备计分。把课堂上每组的得分记下来,课堂结束时,当堂给予表扬,或给他们鼓鼓掌,或说一句Congratulations to you等等。到月末,统计各组的总分,优胜组内再评选出优秀小组,小组成员发一定的奖品以示奖励,并定期举行隆重的发奖仪式,让学生充分感到得奖是一件多么光荣的事。  

4、重视心理疏导

小学生以形象思维为主,不易控制自己的情感,对新鲜事物具有强烈好奇,但很快容易转移。针对这些心理特点,竞争方式方法不能过于呆板,要符合学生的心理特点。而且有竞争就有强弱之分,弱者必须承受得住失败的打击。竞争中应保持学生心理稳定,避免情绪大起大落。让孩子明白,只要自己肯努力,在竞争之中保持良好的合作,团结一心,人人都有成功的机会。人的一生中充满了各种竞赛和竞争,成功有先后,胜利会迟早,所以每个人都应以乐观向上的态度投入竞争。对于在竞争中失败的组,教师要及时疏导,引导他们克服自卑心理,选好努力的方向,团结起来,下决心追赶上去,以免产生自暴自弃或嫉妒的思想。

但是竞争机制不可无节制地滥用,要注意选择适合的环节和课堂时间的分配,还要兼顾个人与整体。在竞争机制中教师的目的与学生的目的是不同的,学生是为了战胜别人战胜自己,在竞争中获得进步的满足感,得到老师的嘉奖;老师呢是为了调动学生的学习积极性,是一种教学策略。所以为了学生的发展我们在运用竞争机制时不要忘记因材施教,不要忘记每个孩子都是竞争中的主角。同时教师还要在日常课堂教学中培养学生良好的学习习惯,形成学习策略。

引入竞争机制一段时间后,学生们逐渐形成了竞争的习惯,并且我在操作中,激起了孩子们的学习热情,点燃了他们兴趣的火花,他们也都不同程度地取得了进步。我用竞争这块石头终于激起了阵阵涟漪。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,让孩子们踏入竞争天地,在“百舸争流”中勇立潮头唱大风,在英语学习中不断超越自己,完善自己。

 

更新:2015/12/3 21:03:50 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

心系郑庄师生,潜心教学研究

2023年9月22日上午,河南省商丘市睢阳区包公庙镇郑庄小学来了一位尊贵的客人。应邀在商丘师范学院为教育部“国培计划(2023)”紧缺薄弱学科骨干项目劳动教育授...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创