我们在高校课堂的小组评价中，往往重视小组团队评价，忽视小组个人表现评价；重视外在评价，忽视个人自我评价。

个人自我评价

在合作学习中，个人的自我评价主要有以下几个维度。

　　维度之一：知识与技能
1.我能向其他组介绍我们组的观点；
2.我敢于接受其他组的挑战；
3.我们小组最后形成统一的观点。

　　维度之二：过程与方法
1.我贡献了我的观点；
2.我的答案与他人不一样时，我去寻找原因；
3.我不理解他们的回答时，我去询问；
4.别人需要帮助时，我也总能帮助；
5.当我需要帮助时，我能求助于别人。

维度之三：情感态度价值观
1.我敢于提出不同的意见；
2.我总能得到同伴的鼓励；
3.回答错了，同伴也不报怨；
4.我喜欢今天的合作学习。
小组自我评价

1.大家都有发言的机会；
2.大家都注意倾听其他人的发言；
3.回答错了，同伴也不抱怨或笑话；
4.有人不理解时，主动询问，并且能得到帮助；
5.我们讨论的声音没有影响其他组；
6.我们按时间完成了合作任务；
7.我们进行了小结。