英语课好习惯的养成

尹庄镇实验小学  李淑芳

印度谚语中有这样一段话：“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运。”叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯 ”。从中不难看出良好的行为习惯是多么的重要啊！我们作为孩子的启蒙老师更应该把培养孩子的良好习惯作为工作的重中之重。

在以后的工作中，我会努力做到以下几个方面：

（一）养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯

先听后说 低年级听准才能模仿得对，教师示范要到位。（兼顾前后所有学生）

•  先听后做 听清指令、看清示范，掌握要领及操作方法。（教师示范在前）

•  听中模仿 边听边要求学生大声模仿。（教师环顾四周，发现问题及时解决）

•  听后重复 检查和监督倾听效果。（多找学生做 repeat \ retell ）

•  听后补充 完善他人所讲内容。（随意挑选学生完成一项任）

•  听后评比 师生共同参与评价。（遵循多元参与、多角度观察、多鼓励原则）

（二）养成书写规范、作业认真的习惯

强调书写要正确，流畅、干净、美观。

•  能够抄写句子、对话、做简单的练习；连词成句、听写句子等。

•  书写简单的贺卡。

•  制作小报。

要注意的问题：

大小写、标点符号、词之间的间距。

（三）养成不懂就问、及时改错的习惯

加强个别辅导、及时督促改错。（及时补课的同时提倡相互帮助）

•  对“特需生”学困生要“早期介入”（分析分化原因，适时补课，控制差距）。