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10的加减法
作者:任海霞 来源:尹庄镇实验小学 点击:2267次 评论:0

课 题: 10的加减法

 

主备人:任海霞

课时:24

教学目标:

1、通过动手操作、小组合作学习,体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索学好数学的愿望.

2、正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系.

教学重点:正确计算10的加减法算式

教学难点:正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、创设情境,激发兴趣

 

 

    二、自主学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、轻松一刻

 

 

 

四、巩固深化

 

 

 

 

五、课堂总结

 

 

师:今天我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比,哪组“进球”个数多。

 

1、通过“看看想想”,探讨10的加减法中一组算式的计算方法。

师生交流:仔细看一看,这些小朋友可以分成哪两部分?

 这样你能说出哪些算式?

师:你们想自己算出得数吗?

交流:请任意选一题,把你的算法告诉大家。

师:小朋友的办法真多!可以利用10的组成来算,也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的10的加减法的3组题。10的加减法还有很多题目,你们想自己学吗?

2、通过“玩玩想想”,探索10的加减法全部算式的计算方法

1)独立操作,写算式

抛10个花片,根据正反面的情况写出多组算式

 

师逐步得到10的加减法的全部算式

激励:小朋友们真行,你们通过自己抛花片,学会了所有10的加减法题。都给自己一个五角星。

课堂游戏

凑十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。

练习:

1、10加几。哪两张卡片上的数相加等于10?

2、10减几

 

师:小兔子见小朋友这么聪明,要来考考大家。小兔子手中的10减去其他伞面上的任何数,请算出得数。

 

生兴致勃勃进入课堂学习

 

 

 

师生交流:小朋友们观察得真仔细。在足球比赛中,一般是按服装颜色的不同分成两队。

 

请把书翻到48页,试着填一填。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

交流算式、算法

全班交流,展示成果

 

 

 

 

 

学生上黑板归类整理,即时记忆

 

 

 

生活动起来

 

 

1、同做,师出“8”生出“2”等等

2、同桌互做

 

 

 

 

 

 

 

板书设计

                      10的加减法

                10- ?              10+?

课后反思

24、低效环节:

根据10的分成完成10的加减法时,有的学生分不清行,导致算式和分成不符,课堂时间消耗不少。

整改措施:

经过强调说明,学生终于理解了任务,完成了任务。

更新:2014/11/20 11:57:43 编辑:fengyefy
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