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一个因数中间有0的乘法
作者:康园园 来源:尹庄镇实验小学 点击:2579次 评论:0

课 题: 一个因数中间有0的乘法
主备人:康园园
课时:33
教学目标: 
通过学生的独立探索和合作交流,经历一个因数中间有0的乘法的计算过程。使学生掌握一个因数中间有0的乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。
教学重点:理解一个因数中间有0 的乘法的计算方法。
教学难点:理解一个因数中间有0 的乘法的算理。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、知识链接
    引入新课
 
 
 
 
 
二、自主探究
合作展示
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、计算 
38×6
2、揭示课题,出示目标
能掌握一个因数中间有0的乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。
 
 
1、情景引入例5,学生列式
604×8
2、 自主尝试
3、小组交流
①先订正答案
②说说十位怎么计算。
巡视指导
4、小组展示
5、精读点拨(梳理计算过程,重点十位怎样计算)
强调:不管因数中间是否有0,都要用这个一们数去乘多位数第一数位上的数,当个位积不满十时,十位上要用0占位。
604×8=4832
   6 0 4
 ×    3 8
———————
         4 8 3 2
4号板演,其余练习本上做。
订正时学生讲解计算过程,
 
齐读目标
同桌说说计算时重点是什么?
 
 
 
学生找信息列式
  604×8
学生独立尝试计算
 
 
 
小组讲解(2号学生讲解过程)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、巩固拓展
当堂检测
 
 
五、总结回顾
    评价反思
 
 
 
 
 
 
 
 
6、练习:
             102
            × 3
          ————
 
 
 
 
P67做一做
第1题
第2题
 
1、你有什么收获?在计算应就注意什么?
 
2、回顾学习目标。
 
学生独立完成
每组4号板演
 
 
 
 
 
 
学生独立完成,班内交流。
每组3号板演
 
 
学生谈收获
 
 
对照目标反思
板书设计
一个因数中间有0的乘法
604×8=4832
   6 0 4
 ×    3 8
———————
 4 8 3 2
课后反思
 

更新:2014/11/19 4:36:01 编辑:fengyefy
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