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口算乘法
作者:lbkyy 来源:尹庄镇实验小学 点击:2363次 评论:0

课 题:口算乘法
主备人: 康园园
课时:28
教学目标:
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学重点:掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学难点:掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、出示学习目标
 
 
 
 
三、自主学习
 
 
 
 
四、合作交流
 
 
 
 
 
 
 
 
 
五、课堂检测
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、作业
知识链接
口算 8×7   8×8 6×7 6×9   9×8
6个十是多少?150里面有几个十?
8个百是多少?1200里面有几个百?
2个千是多少?4000是由几个千组成?
 
 
出示学习目标。
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
 
 
例1、坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?
    想一想:200×3是多少?
 
 
合作交流:
1、在小组内交流你第二问的算法?
2、交流后请将第二问的答案写在本组展区。3号
 
坐过山车每人12元,3人要多少钱?独立列式解答。
 
 
做一做
2×4   20×4 200×4 2000×4
 
 
小结:
多位数乘一位数
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。
 
 
学生在练习本上完成57页做一做。
口算,比比看,谁算得又对又快。
知识链接
 8×7   8×8 6×7 6×9   9×8
6个十是多少?150里面有几个十?
8个百是多少?1200里面有几个百?
2个千是多少?4000是由几个千组成?
学生开火车回答。
 
 
 
学生读学习目标。
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
 
学生按要求完成。
坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?
 想一想:200×3是多少?
 
 
合作交流:
1、在小组内交流你第二问的算法?
2、交流后请将第二问的答案写在本组展区。3号
 
 
学生独立列式解答。
在练习本上完成。
 
 
 
 
 
 
 
学生齐读2遍。
 
 
 
 
 
 
 
学生在练习本上完成57页做一做。
 
 
板书设计
                      口算
课后反思
 
 
 
课 题:口算乘法
主备人:卢晓萌
课时:28
教学目标:
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学重点:掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学难点:掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、出示学习目标
 
 
 
 
三、自主学习
 
 
 
 
四、合作交流
 
 
 
 
 
 
 
 
 
五、课堂检测
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、作业
知识链接
口算 8×7   8×8 6×7 6×9   9×8
6个十是多少?150里面有几个十?
8个百是多少?1200里面有几个百?
2个千是多少?4000是由几个千组成?
 
 
出示学习目标。
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
 
 
例1、坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?
    想一想:200×3是多少?
 
 
合作交流:
1、在小组内交流你第二问的算法?
2、交流后请将第二问的答案写在本组展区。3号
 
坐过山车每人12元,3人要多少钱?独立列式解答。
 
 
做一做
2×4   20×4 200×4 2000×4
 
 
小结:
多位数乘一位数
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。
 
 
学生在练习本上完成57页做一做。
口算,比比看,谁算得又对又快。
知识链接
 8×7   8×8 6×7 6×9   9×8
6个十是多少?150里面有几个十?
8个百是多少?1200里面有几个百?
2个千是多少?4000是由几个千组成?
学生开火车回答。
 
 
 
学生读学习目标。
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
 
学生按要求完成。
坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?
 想一想:200×3是多少?
 
 
合作交流:
1、在小组内交流你第二问的算法?
2、交流后请将第二问的答案写在本组展区。3号
 
 
学生独立列式解答。
在练习本上完成。
 
 
 
 
 
 
 
学生齐读2遍。
 
 
 
 
 
 
 
学生在练习本上完成57页做一做。
 
 
板书设计
                      口算
课后反思
 
 
 
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主备人:卢晓萌
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掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学重点:掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学难点:掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、复习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、出示学习目标
 
 
 
 
三、自主学习
 
 
 
 
四、合作交流
 
 
 
 
 
 
 
 
 
五、课堂检测
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、作业
知识链接
口算 8×7   8×8 6×7 6×9   9×8
6个十是多少?150里面有几个十?
8个百是多少?1200里面有几个百?
2个千是多少?4000是由几个千组成?
 
 
出示学习目标。
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
 
 
例1、坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?
    想一想:200×3是多少?
 
 
合作交流:
1、在小组内交流你第二问的算法?
2、交流后请将第二问的答案写在本组展区。3号
 
坐过山车每人12元,3人要多少钱?独立列式解答。
 
 
做一做
2×4   20×4 200×4 2000×4
 
 
小结:
多位数乘一位数
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。
 
 
学生在练习本上完成57页做一做。
口算,比比看,谁算得又对又快。
知识链接
 8×7   8×8 6×7 6×9   9×8
6个十是多少?150里面有几个十?
8个百是多少?1200里面有几个百?
2个千是多少?4000是由几个千组成?
学生开火车回答。
 
 
 
学生读学习目标。
掌握整十、整百、整千数同一位数相乘的口算方法。
 
学生按要求完成。
坐碰碰车每人20元,3人要多少钱?
 想一想:200×3是多少?
 
 
合作交流:
1、在小组内交流你第二问的算法?
2、交流后请将第二问的答案写在本组展区。3号
 
 
学生独立列式解答。
在练习本上完成。
 
 
 
 
 
 
 
学生齐读2遍。
 
 
 
 
 
 
 
学生在练习本上完成57页做一做。
 
 
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课后反思
 
 
 

更新:2014/11/3 9:57:25 编辑:fengyefy
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