课 题：《落花生》（二）

课时：2

教学目标：

1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献品格。

2、体会感情，朗读课文，背诵课文重点段落。

教学重点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂和做“要做有用的人。

教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂和做“要做有用的人。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、激趣导入

二、学习目标

三、自主学习

四、合作探究

五、拓展升华

六、课堂互动

七、课堂检测

1、抽说出自己名字的含义。

2、从作者的笔名落华生引入课题

学习目标

1、学会找出文章中的重点段落。

2、熟读课文，理解父亲的话。

自读要求:

1 、自读3至9自然段，找出每个人是怎么说的，用――画出来。

2、想一想谁的话最能给你启发。

出示父亲的话

1、自读父亲的话。

2、画出中心句。

3、花生“可贵”在哪些地方，找出具体的句子，在小组中交流，

4、用几个词语概括花生的精神。

自读第12小节：

1、父亲希望我们做怎样的人？

2、联系课文理解“体面”“实在”的意思

小小辩论会：

1、我们要不要讲体面呢？

联系生活讲讲你对这句话的理解？你想做一个怎样的人？

1、试背父亲的话，完成填空练习：

父亲说：：花生的用处固然很多，但有一样是最（   ）这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴。把他们的（         ）。（      ）颜色，令人一望而生（   ） 它只把（   ），等到（   ）

才能知道。

1、指名说自己名字的含义。

2、说说落花生的含义。

学生读学习目标。

1、学会找出文章中的重点段落。

2、熟读课文，理解父亲的话。

1、学生自读课文，画出每个人说的话。

2、朗读画出的句子。

3、用“▲”标出最能给你启发的句子。

1、学生自读父亲的话，并画出中心句。

2小组交流：（按4、3、2、1）的顺序说。

3、概括花生的精神。

（默默无闻、脚踏实地）

不炫耀自己、朴实无华

1、学生自读12小节。指名回答问题。

2、指名说词语的意思。

小组进行辩论，谁有想法就站起来说

指名学生完成填空练习

板书设计

花生                          桃子  石榴  苹果  

果实埋在地里                     果实高高的挂在枝上

       矮矮地长在地上                   一见就生爱慕之。