三单元BLet’staik说课稿   

一．说教材 

  1。教材地位：本课内容是五年级上册Unit3What”sYourFavouriteFood？

PartALet’stalk.本节课主要通过句子：what’sYourFavouriteFood?Ilike…..

 的操练来突破重难点。-

二。教学目标与要求：
     1．能够听懂、会说：What’s your favourite food? I/We like……并能
    在情景中熟练运用。
    2   能够听懂Let’s try 的录音，为几张配图正确排序
    3 能够根据Task time中所给的范例自编一则广告。
   三。教学重难点：
     What’s your favourite food?  I like …. 在情景中的应用。
   教学难点：
   单词favorite的发音较难掌握。
    课前准备：
      1．教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及所学食物的单词卡片。
      2．Let’s try部分的录音
         3．Let’s talk部分的课件  。
   四。说教法                                                            

     本课时主要运用听说法，运用多种操练来掌握新句子。

五。说学法

     本课时采用多媒体教学，运用Let’schant激发学生的学习兴趣，通过情景创设和对话

活动推动学生的说话欲望

六。说教学设计：

    1.Warm up
   学生说唱B部分Let’s chant的儿歌。
   （1）教师提问：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）
　 　学生用Yes，I do.或No, I don’t.回答。
    （2）教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken     说：      I like chicken. 在旁边画上一张笑脸；指向beef说：I like beef better. 并在旁边画两张笑脸；指向fish说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So，my favourite food is fish. 出示favourite的单词卡，领读单词。
   （3）教师说：I like fish. Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 引导学生用I like …说出自己最喜欢的食物。 
     2. Let’s try
    课中研讨
     3、Presentation
   （1）　教师播放Let’s talk部分录音两遍。
    （2）教师提问：What’s Chen Jie’s favourite food?  Why?
      What’s Sarah’s favourite food?   Why? 
   （3）学生两人一组朗读对话。
    （4）教师播放Let’s talk部分课件，学生观看并跟读。
     课后延伸
    4、Let’s play
    利用调查一个同学What’s your favourite food?
学生根据自己的实际情况完成句子。
　　My favourite  drink is...      
　　My favourite fruit is... 
　　My favourite  colour is...     
　　My favourite teacher is ...
　　My favourite  animal is .........
      5.将Task time 1呈现给学生。学生在课后制作一个有关食物的小广告，要设计出精美的画面，并配有说明其特征及优点的语句，评出最佳广告人。 
     6.Homework
学生在课下仿照课文自编一段对话进行表演。