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Unit4 We love animals letters and sounds
作者:建晓阳 来源:城关镇建设小学 点击:10697次 评论:0

新人教版小学英语三年级上册

 教学目标 

1、认识会读五个字母Jj,Kk,Mm,Nn,并会进行大小写的书写。

2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。

3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。

教学重难点

教学重难点:单词的发音和书写

教学难点:了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音,并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。

教学准备:单词卡、字母卡、相关图片、课件

教学过程:

Step1.Warm-up(热身)

1、Let’s sing : “ABCsong”

2、Let’s chant:利用歌谣复习前边学过的字母及字母发音。

3、练习字母操。

Step2 .Presentation(新知展示)

1、Jj

1)出示一辆吉普车,师问:What’s this?学生用It’s jeep回答,引出并教学jeep. 出示一只正在跳的老虎,师问:What’s this?学生用It’s  a tiger回答, 师边做边说:The tiger is jumping.引出并教学jump.师指着单词jeep和tiger问:The first letter is “ j”.引出并教学字母Jj。先用字母卡片教学其字母读音,再教学书写。教学读音时,与字母Gg区分。教学书写时,让学生观察怎样占格及笔顺,师范写,学生描红并在练习本上练写,尤其强调小写j的书写,起笔用彩笔标出。

2)出示jeep及 jump的图片及单词,让学生读单词,找出字母Jj在单词中的发音/dʒ/ ,师用彩笔板书在单词旁,并编顺口溜:Jj is jeep, /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/. Jj is jump, /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/.让学生拍手记。

2、Kk

1)出示Kate放风筝的图片,师指风筝问:What’s this?引出并教学单词kite。指着Kate问学生:Who’s she ?She’s Kate .引出并教学Kate.

2)师指着单词kite及Kate问:The same leteer is “k”.引出并教学Kk。先用字母卡片教学其字母读音,再教学书写。教学读音时,后面是元音ei,要读准。教学书写时,让学生观察怎样占格及笔顺,师范写,学生描红并在练习本上练写,尤其强调小写k的书写,较难写,师要多次示范,巡视指导,发现错误及时纠正强调,还可用手势表示Kk。出示单词卡kite、Kate让学生读,找出字母Kkj在单词中的发音/k/ ,师用彩笔板书在单词旁,并编顺口溜:Kk is kite, /k/ /k/ /k/.之后,让学生回顾哪一个字母在单词中也读/k/。

3、Ll

1) 出示一只鸟,师问:What’s this?师又指着鸟的腿问:What’s this?生答:leg. 师又指着另一只鸟的腿说:The leg is long .引出并教学long.

2) 师出示单词卡leg及long问:The same leteer is “l”.引出并教学Ll。先用字母卡片教学其字母读音,再教学书写。教学读音时,前面是元音e,口型不要太大。教学书写时,让学生观察怎样占格及笔顺,师范写,学生描红并在练习本上练写,尤其强调小写l的书写,并与大写J区分,还可用手势表示Ll。出示图片及单词kite、Kate让学生读,找出字母Ll在单词中的发音/l/ ,师用彩笔板书在单词旁,并编顺口溜:Ll is leg, /l/ /l/ /l/.

 4、Mm.

 1)出示mum 喂奶的图片,师指着妈妈问:Who’s she ?生答:mum .又指着奶瓶里的奶问:What’s this?引出并教学milk. 出示前面所学的例词及图片打包复习。

2) 师指着单词mum及milk问:The same leteer is “m”.引出并教学Mm。先用字母卡片教学其字母读音,再教学书写。教学读音时,前面是元音e,口型不要太大。教学书写时,让学生观察怎样占格及笔顺,师范写,学生描红并在练习本上练写,尤其强调小写m的书写,起笔和落笔用彩笔标出,还可用手势表示Mm。出示图片及单词mum、milk让学生读,找出字母Mm在单词中的发音/m/ ,师用彩笔板书在单词旁,并编顺口溜:Mm is milk, /m/ /m/ /m/.

5、Nn

1)出示一只动物,师指着其鼻子问:What’s this?生答:This is a nose. 接着出示面条,师问:What’s this?引出并教学:noodles.

2) 师出示单词卡nose及noodles问:The same leter is “n.引出并教学Nn字母卡片教学其字母读音,再教学书写。教学读音时,前面是元音e,口型不要太大。教学书写时,让学生观察怎样占格及笔顺,师范写,学生描红并在练习本上练写,尤其强调小写n书写,并与小写m区分,还可用手势表示Nn.出示图片及单词nose及noodles让学生读,找出字母Nn的发音/n/,师用彩笔板书在单词旁,并编顺口溜:Nn is nose, /n/ /n/ /n/.

Step3 Practice(操练)

1、播放录音并跟读。

2、练习字母操。

3、出示所有例词的图片,让学生复习。

4、出示所有字母,让学生复习。

5、Let’s chant:出示字母歌谣,学生边拍手边说。

Step4 Consolidation

1、听力活动Listen and circle.

2、单词与相对应的字母连线。

jeep                n

kite                m

long                k

milk                j

nose                l             

Step5 Homework

1.Copy the letter .

2.Read the letter .

 

板书设计:

Unit4 We love animals

A  Letters and sounds

 

 

/dʒei/                 /kei/

jeep                       kite

/dʒ/                   /k/

 jump                 Kate

                   

/el/       /em/            /en/     

 

long       mom         nose

/l/         /m/          /n/

   leg         milk         noodles

 

 

 

更新:2012/12/15 6:27:08 编辑:fengyefy
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