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神奇的大树
作者:刘冬玲 来源:尹庄中心小学 点击:10762次 评论:0

教材分析

本课涉及的是造型?表现领域。

树象征勃勃的生机和活力。在大自然中,有许多我们意想不到的神奇的树木,有的盘根

错节,有的笔直冲天,有的互相缠绕……

不同的姿态给了我们无限的遐想,引得画家也拿起画笔描绘它的神奇和美丽。神奇的大

树这个题目本身就给了学生想象的空间,学生通过对各种树的观察激发学生的创作热情,拓

展创造的空间。

教学目标

知识目标:了解大树的基本结构和对大自然中各种树的认识。

能力目标:对各种材料工具的使用和驾驭能力;对神奇大树的创造性表现能力;锻炼学

生的语言表达能力。

情感目标:培养学生热爱生活,师生、生生的真诚交流。

教学流程

一、神秘的故事

1、(播放课件):在一个神秘的小岛上,有一群美丽的小鸟,他们每天从很远的地方衔

来珍奇的种子,不久,种子发芽了,长出了神奇的大树……展示千奇百怪的大树。

2、我们也得到了一颗种子,瞧!它长成了一棵大树:教师用彩纸在黑板上贴出大树的

树干,并用语言引导学生表现出树干、树枝、树叶。

二、奇妙的想法

1、教师:“在这棵大树上发生了许多神奇而有趣的故事……”展示学生作品。

2、教师:“你们说这棵大树上还会发生哪些神奇的故事呢?”学生们讨论、发言。

3、教师:"我想这棵树上会长出很多的糖果,这样我们就可以从树上摘到糖果了。"

三、神奇的大树

1、教师:“我非常想实现我的愿望,我就用彩纸和橡皮泥来制作糖果。你们用什么材料呢?”

2、学生观察各种材料,并发表自己的创作想法。

3、学生和教师共同创作。

四、愉快的交流

1、美丽的小鸟听说这里长出了一棵神奇的大树,从小岛上飞来了,我们邀请它来欣赏

我们的大树吧!

2、学生介绍作品。

3、教师介绍自己的作品,摘下糖果,把糖果奖励给整理最整齐的小组,下课。

 

课 后 反思
    本课有两个最大的特点:一、黑板上一棵大树的出现有很强的视觉冲击力,也把学生所有的作品展示出来。二、注重了师生的共同参与,与学生平等交流。 用故事导入,给学生营造了神秘的气氛,通过观看各种千奇百怪的大树图片,调动的学生参与热情。接着是得到了一颗神奇的树种,这个环节的出现激发了学生的好奇心,引导学生并与教师共同展示种子长出的大树,使学生自然而然的了解了大树的基本结构,在展示学生的绘画作品时,用一句话引起学生浓厚的兴趣:“在这棵树上,发生了许多神奇有趣的故事”。很好的拓展了学生的想象空间,通过学生的互相交流,增加了信息量。 教师建议学生们用自己喜欢的方法表现大树的神奇,学生的创作热情高涨。由于,作品能够很快速的展示出来,给了学生搜集信息整理信息的时间,学生们的思维更加活跃:有的画出水果剪贴,有的利用现成的图片,还有的用彩纸折出小船,有的学生甚至用纸盒做成火车,教师也参与创作,用彩纸包糖果…… 展示环节很自然,请学生扮演小鸟飞来,学生们把这颗神奇的大树介绍给小鸟,锻炼了学生的语言表达能力。

更新:2012/6/15 5:28:08 编辑:fengyefy
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