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赶快把“教育戏剧”引进课堂
作者:翁敏华 来源:XSK 点击:4302次 评论:0

戏剧训练可以培养人的观察能力、理解能力、想象能力,提高语言表达、形体表达能力;可以帮助孩子们学习人际交往和相互合作;可以让他们的性格更阳光、情感更丰富多彩,道德水准得到提升。只可惜,这种种好处现在还没有引起教育界广泛的重视,尚未成为共识。教育界乃至整个社会都应当充分重视“教育戏剧”这一新兴的教育形式,赶快让更多孩子“走进美妙的戏剧花园”

       最近去北京参加了京沪两地有关部门组织发起的“走进美妙的戏剧花园——首届校园戏剧展演交流活动”,感想连连,觉得教育界乃至整个社会都应当充分重视“教育戏剧”这一新兴的教育形式,赶快让更多孩子“走进美妙的戏剧花园”。

      “教育戏剧”不同于“戏剧教育”
      “教育戏剧”(Drama-inEducation),是将戏剧引进学校课程,作为教学内容,因为这是一种便捷而适宜的素质教育手段。“教育戏剧”与艺术院校培养表演专才的“戏剧教育”不同,它以“人人都有戏剧素养”为目标。如今,美国、澳大利亚、印度等国家和我国台湾、香港地区,都已把“教育戏剧”列为法定的教育项目,戏剧素养也已被认作一个合格公民所必须具备的一种基本素质。中国内地,在一批有识之士呼吁、介绍、推动下,“教育戏剧”的好处正为越来越多的人认识和认同,并已开始尝试实践。“教育戏剧”作为论题,两年前出现在上海戏剧学院“人类表演学”国际学术研讨会上;而最近在北京的展演、交流和研讨,更是对近年将此理念付诸实践的初步成果的集中检阅。
      在此次展演中,上海民主小学的儿童剧《会飞的抱抱》、山东逸夫小学的小吕剧《县令回乡》,格外引人注目。地处青浦区的民主小学,本是一所农民工子弟学校,开办不到10年,却已引进吸收不少先进的办学理念,取得了相当好的成绩。这回,他们代表上海市的小学生,进京演出表现农民工子女情感诉求的儿童剧,颇获好评。吕剧是山东省的代表性剧种,现已成为非物质文化遗产代表作之一,逸夫小学排演的节目,既让学生获得戏剧表演训练,又在孩子们的心上播下了保护、传承非物质文化遗产的种子。获此启发,我当时就建议把上海的《会飞的抱抱》改编为沪语、沪剧版本,让孩子们在排演过程中同时提高沪语表达能力,对同样是“非遗”的沪剧有所了解。

      帮孩子学习人际交往和相互合作
      戏剧训练可以培养人的观察能力、理解能力、想象能力,提高语言表达、形体表达能力;可以帮助孩子们学习人际交往和相互合作;可以让他们的性格更阳光、情感更丰富多彩,道德水准得到提升。只可惜,这种种好处现在还没有引起教育界广泛的重视,尚未成为共识。在许多学校,特别是那些重点学校,一切工作仍在追随着应试的指挥棒转,与考学关系不直接的,都被视作“多余”、“无用”。殊不知,长此以往,很可能给孩子造成性格上、心理上、知识结构和能力上的缺陷。
      总有人呼吁“救救孩子”。光呼吁没用,“救救孩子”要动用各种各样的智慧和方法。“教育戏剧”就是一个很好的疗救手段。上海戏剧学院、上海师范大学谢晋影视艺术学院的师生,近年创立了针对中小学教育的戏剧工作坊,把戏剧活动带进中小学课堂,结果受到了孩子们异乎寻常的热烈欢迎。他们积极主动,充满热情地自己动手将一些课文改编成剧本,然后分配角色,很投入地排练、演出,那种快乐,那种由衷的欢喜,让我深受感动。很多中小学老师跟我讲:学生们对戏剧的热情,看来超过音乐与美术。
       细一想,这里面也许有这样一些原因:很多孩子早在学龄前,就让父母送去学画画、学弹钢琴什么的,进了学校又学,有不少重复,难免有点“腻”;而且,学音乐、美术,都可以单个进行、在家庭中进行,而戏剧表演必须是团队学习、集体行动,需要配合,需要默契,需要有合作精神——这正是“教育戏剧”的独特价值:能够帮助孩子养成一些关键的素质,而这些素质是家庭艺术教育培养不了的。

      师范院校学生尤其要接受戏剧训练
      应当让更多孩子“走进美妙的戏剧花园”,中小学教育应该尽快引进戏剧课程。当然,这对师资提出了新要求。“教育戏剧”的师资严重不足,而我们其他课程的老师的戏剧素养亦严重不足。教育部前些日子发布了《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术‘2+1’”的通知》,具体内容是:“通过组织课内外体育、艺术教育的教学活动,让每个学生至少学习掌握两项体育活动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。”为了达到这样的目标,应当首先培养师资。上海戏剧学院开设的“艺术教育(教育戏剧)本科专业”,是国内第一家;上海师大谢晋影视艺术学院也从2007年开始,在“表演”专业内设立了“师范”方向。两家的实践证明,教育戏剧专业得到了考生的认可,因为完善中小学教育急需人才。另外,我认为师范院校学生尤其应该接受戏剧训练,这样,今后他们当了老师,便能把表演技能融入专业课讲授,改变教学枯燥无味、填鸭式和满堂灌等现状,让每一堂课都生动活泼、效果良好。
     (作者为上海师范大学谢晋影视艺术学院教授、上海市高校都市文化E研究院特约研究员)

 

更新:2011/11/19 6:19:27 编辑:fengyefy
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