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《小窗口 大世界 》教学设计
作者:杜社科 来源:灵宝市尹庄镇娄下小学 点击:13343次 评论:0

一、本课教学目标 

1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒,以及大众媒体的种类; 

2、使学生知道通过大众媒体这个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界; 

3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义,要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体,学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。 

二、教学过程 

(一)课前准备,阶梯攻关 

师:小小窗口感知大千世界,了解传媒,感受精彩,今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标: 

1、什么是大众传媒? 

2、生活中有那些我们熟悉的媒体?(要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类,越多越好) 

学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。 

(二)组内合作,回忆经验 

1、师:下面进入生活测试目标,生活测试目标主要是要考察同学们的观察力,以及生活实践能力,在回答问题的时候,没有固定答案,但是要求同学们回答过程中,必须要联系自已的生活实践做答,下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。 

2、学生选择不同生活测试题,小组合作,回忆生活经验,回答问题。 

(三)广谈体验,争论疑义 

教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播,以及其在社会生活中的作用。 

1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》,师提出问题:请问这段音乐你最早是在什么地方听到的?你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的? 

(学生根据自己的生活经验回答,教师小结) 

2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题,学习小组合作解答。 

3、学生总结媒体在生活中的作用。 

(四)课内调查,归纳整理 

1、师:现在无论广播电视,还是书刊网络,各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系,它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中,哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢?让我们做个课堂小调查吧。 

2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型,有学习小组组长负责填表。

3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。 

(五)交流生活,解决问题 

1、师:随着大众媒体的普及,看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容,我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢,让我们进入今天的生活聊天室,一起聊聊吧! 

2、出示问题:昨天,社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事,我们特别感兴趣,想了解更多有关这方面的资料,可又不知道从什么地方找到这些资料,同学们,你们能帮我想想办法吗? 

3、学生小组讨论,结合自己的生活实际提出解决方案。 

4、师生对话,教师引导学生 

(六)提出目标,评价自我 

1、教师布置新任务,出示问题: 

问题一:我家终于要买电脑了,可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好,同学们知道吗?你们是从哪里了解到的呢? 

问题二:最近我们要到郊外去野餐,可是总担心天气不好,如果万一下雨了,那多扫兴呀,这可怎么办呀? 

2、学生可以自由讨论、回答。 

3、小组对课堂学习进行自我评价。 

4、教师总结。 

第2组:我们采访的是电视内容的选择,知道了只看适合小朋友看的一些栏目,少看或不看成人动画,也不看方言剧,因为对我们学习普通话有影响。 

第3组:我们采访的是允不允许孩子看电视的话题,答案是支持、限制。 

第4组:我们采访的是合理安排时间的话题,答案是在课余时间看。 

四、拟订协议 

师:丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情,生活还真离不开!如果你们和家人有什么争执,可以拟一份协议。(多媒体展示一份阅读课外书的协议样本,学生草拟。) 

同学之间交流自己拟订的协议。老师随机抽取典型的协议,师生共同评析。 

展示协议: 

(1)甲方与乙方看电视的时间规定; 

(2)甲方和乙方看电视时把一个节目看完才能换; 

(3)甲方可选择哪几天晚上看电视; 

(4)电视内容必须对自己有益; 

五、拓展总结 

师:同学们拟订的协议真不错,希望你们回家以后同父母共同协商后再履行。除了看电视以外,你们知道在我们生活中还有哪些大众传媒吗? 

生:网络、广播、报刊、杂志…… 

师:说得好!那你们应该怎样选择呢? 

生1:要选择内容健康的,因为网络里有暴力等不好的内容。 

生2:要控制时间,注意用眼卫生。 

生3:要合理安排时间,课余再去阅读。 

师:今天老师很高兴,你们知道为什么吗? 

生:因为我们知道了要尊重父母,学会了选择内容健康的电视节目,也学会了合理安排时间。 

师:祝你们健康快乐成长!教育,让我爱,让我痛!教育,让我爱,让我痛! 

 

 

更新:2011/2/28 15:50:51 编辑:fengyefy
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