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2004-05-13
茶杯、茶壶与课改中的教研员
2004-05-13
5步跨入课改
2004-05-12
沟通与对话
2004-05-11
如何为新课程实施提供保障
2004-05-11
尊重学生个性和爱好
2004-05-10
走进新课程 挑战新课程
2004-05-10
基础教育课程改革的特点探析
2004-05-10
“活”的课堂灵活学
2004-05-09
以“探”导“引”以“引”促“探”
2004-05-09
改革课堂教学的着力点
2004-05-07
浅谈小学数学教学环节的创新
2004-05-07
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2004-05-02
综合课程的十年历程
2004-05-02
用制度创新引领农村学校课改
2004-04-30
学校教育科研的一般方法
2004-04-29
教学创新的基础:师生互为主体
2004-04-29
新理念,让语文课堂教学充满活力
2004-04-28
立足以校为本,创新教研制度
2004-04-28
促进学校教学科研一体化运作的探索
2004-04-28
组织有序的课堂 能够激发学生的创造力
2004-04-28
让每一个教师都动起来
2004-04-28
小学综合实践活动 十大常用课型
2004-04-28
鼓励创新:新课程课堂教学改革的核心
2004-04-28
在新课程实施过程中,教案的写法与要求
2004-04-28
洋思中学课堂教学模式的反思
2004-04-28
中小学开辟新课程----科学课
2004-04-28
将课改讲座的话筒更多地交给老师
2004-04-27
重建教研组势在必行
2004-04-23
倡自主学习 引过程辉煌
2004-04-21
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