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2019-10-31【高效课堂】导学案学习目标制定
2019-10-24【教学风采】课堂六“度”
2019-10-23【高效课堂】教师点拨如何真正富有启发性
2019-10-22课堂展示应注意的问题和误区
2019-10-20高效课堂：十大误区 + 矫正策略
2019-10-19教师教研之怪现状：热衷迎合上级、赶时髦、追流行、玩概念……
2019-10-18高效课堂的十大价值
2019-10-16如何做学情分析？
2019-10-14数学应用题单元整理课同课异构六类模型
2019-10-11怎样让“展示”功能最大化
2019-09-30黑板怎么样才能最大发挥价值？特级老师说：不要忽视黑板这块教育资源
2019-09-30高效课堂的十大假象
2019-09-28如何让磨课取得最佳效果
2019-09-27【高效课堂】学校督导方案案例
2019-09-24【高效课堂】评价链条三阶段
2019-09-22好课堂的10大特征
2019-09-17【课改聚焦】以审辩式思维读论语
2019-09-17【高效课堂】课堂评价标准
2019-09-17什么是研究？
2019-09-12什么才是真正的高效课堂？
2019-09-10为什么校长要“淡化”对教师的评价？
2019-09-05高效课堂(合作学习)的三大规则、八项注意
2019-09-04怎样让早读课、晚自习课、作业、纠错更高效？
2019-09-02不全面客观地评价孩子，未来基础教育还会在原地徘徊
2019-09-01一线教师的教科研之路其实并不难
2019-08-28教研共同体：在线社交中提升教师专业发展
2019-08-27评价教师要多一点温度
2019-08-26【智能测评】纪律、卫生、两操、板报评比…一键打分，全校数据自动统计！
2019-08-26【智能测评】老师操作简单，学生高兴、家长开心的评价方法
2019-08-26好课的三个维度、三个要素、两种途径

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