当前分类共有内容1504条惜时增效 - 管理研究 - 列表
·有效课堂来自教与学双轨并行 2008-09-21
·开展课例研究促进教师成长 2008-09-20
·别让教师的职业成为羁绊 2008-09-20
·一堂好课的标准是什么 2008-09-18
·操行评语在日常教学中的运用 2008-09-17
·浅谈课堂教学的预设 2008-09-16
·什么是“教研组文化”？ 2008-09-16
·当前课堂教学中存在的问题和弊端 2008-09-15
·用目标拉住教学的每个环节 2008-09-13
·有效的备课等于成功了一半 2008-09-12
·用目标拉住教学的每个环节 2008-09-12
·信息网络环境下地理教师的专业发展 2008-09-12
·教科研管理：由强制走向引领 2008-09-12
·（你）我眼中的“好课” 2008-09-10
·化学新课程要注重提升课堂提问艺术 2008-09-07
·科学而有针对性地加强教学质量监控 2008-09-07
·改革教师备课评估机制，引导课改目标的落实 2008-09-06
·苏格拉底式问题研讨评价法评析 2008-09-06
·对网络教研的思考 2008-09-05
·教师专业成长要扎扎实实 2008-09-05
·教学个性的缺失与培育 2008-09-04
·网络培训模式利弊谈 2008-09-04
·教育叙事研究——中小学教师专业发展的有效途径 2008-09-04
·让研究成为每一个教师的生活方式 2008-09-03
·在“五步十问”中提高课堂教学质量 2008-09-03
·为自主校本研修创设适宜的条件和环境 2008-09-03
·关于进一步加强“灵宝教研网”建设与管理的意见 2008-09-02
·引领和同化是校本培训的有效策略 2008-09-02
·教师专业能力发展规划 2008-09-01
·关于学案设计及学案导学的探讨（《基础教育课程》） 2008-09-01
·网络与现实同步 追求与梦想同行 2008-09-01
·课堂教学 “ 八个不要 ” 2008-08-31
·解决教学问题是教师研究的真正目的 2008-08-31
·以管理成就教师专业成长 2008-08-31
·有效教研“四步曲” 2008-08-29
·湖光秋月两相和 2008-08-29
·让评课标准成为教师专业发展的蓝本 2008-08-27
·略论中小学教师的“教研”与“科研” 2008-08-27
·张驰有度——评价中度的把握 2008-08-27
·中小学教育科研的特点 2008-08-27