当前分类共有内容1639条惜时增效 - 管理研究 - 列表
·不妨多把尺子“量”学生 2008-02-23
·我国课堂优质化研究的历程与愿景 2008-02-22
·试论有效教学“教”的三个向度 2008-02-22
·学科教学研究----校本教研的主渠道 2008-02-22
·学校教育科研的十个发展趋向 2008-02-21
·依托社区资源，开展实践活动 2008-02-21
·引领课堂教学要学会超越技术层面 2008-02-20
·尝试分层教学，探索创新之路 2008-02-20
·英语教学中分层次多形式考试方法的实施与研究 2008-02-20
·教师评语 2008-02-19
·语文教研组工作总结 2008-02-17
·精细化管理的两个“不等式” 2008-02-17
·中小学教研制度的重建 2008-02-16
·新的教学质量观离不开实践支撑（图） 2008-02-16
·理想的语文课不应忽略的特质 2008-02-03
·农村初中信息技术学科课堂分层教学的研究 2008-01-31
·网络改变了教研的行走方式 2008-01-27
·网络教研 我们心底的歌 2008-01-27
·可否让教案更有“弹性”？ 2008-01-27
·让学生在评价中成长 2008-01-26
·百题大讨论 2008-01-25
·农村普通初中英语分层教学的尝试 2008-01-23
·推进教师教科研要重视营造工作生态 2008-01-23
·周六教研总结 2008-01-22
·情境教学：创设充满智慧和情趣的空间 2008-01-22
·教学的本质：基于有效教学的分析 2008-01-22
·关于中小学校本课程开发的几点思考 2008-01-22
·该怎样衡量教学是否“有效”？ 2008-01-20
·理想课堂离不开教学目标的支撑 2008-01-20
·如何从实践层面促进教师的专业发展 2008-01-20
·“活”的课堂灵活学 2008-01-19
·高慎英：“有效教学”的理想 2008-01-18
·从学生学习的真实角度出发 2008-01-18
·教育研究成果转化：特征与机制 2008-01-18
·科学分析与反馈学生考试结果 2008-01-17
·教师专业共同体：教师发展的新模式 2008-01-17
·以身边几节课为例谈谈对有效教学情境促课堂高效的体会 2008-01-17
·课堂语言评价应注意的问题 2008-01-17
·强化诊断功能促进教学相长 2008-01-17
·中小学教研体制的重新定位与改革 2008-01-16