当前分类共有内容1639条惜时增效 - 管理研究 - 列表
·教研室如何才能根植学校服务教学 2008-03-21
·初中常规管理规范学校检查感悟 2008-03-20
·探析道德课堂的实践标准 2008-03-20
·关于中小学课堂有效教学评价的建议 2008-03-20
·学习“模式”岂能剑走偏锋？ 2008-03-20
·让博客网在校本教研中发挥作用 2008-03-19
·如何提高教育教学质量 2008-03-18
·案例写作与教师成长 2008-03-18
·关于农村基层完小校本教研问题的思考 2008-03-15
·灵宝市尹庄镇浊峪学校课时计划 2008-03-12
·好的校本教研是什么？ 2008-03-12
·教研瓶颈突破与网络教研的创新 2008-03-12
·充分发挥课堂教学的育人功能 2008-03-12
·睿智，源自教师专业判断 2008-03-11
·供需失衡——教研指导方式面临新挑战 2008-03-10
·作为学习型组织的教研组 2008-03-10
·如何设计学案 指导学生自学 2008-03-10
·教研活动之后，我们应该做什么 2008-03-10
·推着教师走 领着学校跑 2008-03-10
·生成的课堂更有灵性 2008-03-08
·课堂上教师与学生的角色如何更好把握 2008-03-08
·浅谈如何备课 2008-03-07
·教研活动之后，我们应该做什么 2008-03-06
·从课堂观察中反观自己的教学行为 2008-03-03
·学生从校本课程中得到了什么？ 2008-03-03
·科研的方法是课改走向成功的捷径 2008-03-03
·走出集体备课误区的有效策略 2008-03-02
·新高考背景下如何锻造高效优质课堂 2008-03-02
·从单纯考试向全面评价发展 2008-03-01
·一节好课 2008-02-29
·差异是和谐课堂的细胞 2008-02-28
·即时抽签，推门听课，多次轮回，跟踪反馈 2008-02-28
·教师行动研究与校本课程开发 2008-02-28
·必须坚定不移地推进教育科学和谐发展 2008-02-27
·更新教学理念 2008-02-26
·如何做个有为有位的教研员? 2008-02-26
·学科教学研究——校本教研的主渠道 2008-02-26
·我国学生学业成就评价范式亟待转型 2008-02-25
·该“抓”的抓，该“放”的放 2008-02-24
·“好”与“坏”，评判课堂的天平该“除锈”了！ 2008-02-23