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近日,“走校入班面对面,问诊把脉手把手”地对信息化教学的交互式电子白板使用和数字资源的应用进行现场培训.灵感有十:
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访学不仅能提高自己生命的厚度、密度与宽度,使体验更多,感觉更细致,感受更幸福。丰富充实与快乐的状态,增强生命密度的程度。更能实现自己的教师梦,使生命中无限的美好的事物都能历历在目,闪闪发光。
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在信息化教学环境下,深化“先学后教”内涵,创建“自学导练三清”颠倒课堂模式,探索信息技术与学科整合的效益,是一个前瞻性的课题和创造性的研究。
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这是我的一节真实的听课记录,我一向不大注重教学内容和教学环节的记载,只侧重班班通设备与教学资源的应用效果研究。
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2012年我编制了《电子白板来了——我们准备好了吗?》课件,在35个学校访学,演讲了20多场;2013年我编制了《信息化教学36计——“用”为上策》课件,在44个学校访学,演讲了30多场。
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如今,交互式电子白板已经“出嫁到“班班通”模式下的每个教室里,她如何“活”在传统课堂,则是电脑与人脑的较量,低效与高效的拼搏。切记一点:不用交互式电子白板不一定就低效,用了交互式电子白板也不一定就高效,这主要取决于电脑与人脑的较量结果。
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我想:谈转变作风,不能停留在浓笔重墨的文字游戏上,要踏石留印不落虚套;讲弘扬正气,不能停留在轻描淡写的民主生活会上,要抓铁有痕说到做到。
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“V课”就是微型之课,是学生喜闻乐见的数字教学资源。是教师用摄像头、电脑硬件和三分屏软件,自行拍摄的可同时观看观课件、授课人和教学步骤的视频课堂。
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数字故事对社会而言,是传统故事的演进;对学校而言,是校园文化的进化,对教学而言,是作文教学的飞跃;对师生而言,是校园生活的升华。你如果认为数字故事是超出教学的全新事物,那么你就应该思想先人一筹,行动先走一步,不想领先的人,也要跟进这一步。