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2010-03-06 ·《爸爸的花儿落了》说课
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2009-12-22 ·打开心灵的“枷锁”
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2010-03-06 ·“糊涂”的老师不糊涂
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2009-12-22 ·这节课可以这样做
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2010-02-02 ·生本课堂给我的思考
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2009-12-21 ·听高效课堂示范课有感
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2010-01-30 ·评课要看教师教学的基本功
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2009-12-21 ·学生听好课的5大要诀
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2010-01-28 ·三年的听课中成长与收获
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2009-12-19 ·评课的方法技巧
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2010-01-26 ·课堂观察应避免科学主义的误区
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2009-12-18 ·如何面对领导随机听课
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2010-01-23 ·走向有效的观课议课
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2009-12-18 ·台湾老师语文课堂印象
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2010-01-22 ·生本的课堂更需要教师精讲点拨
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2009-12-14 ·操千曲而后晓声，观千剑而后识器
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2010-01-21 ·评课怎样让每个参与者都有收获
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2009-12-13 ·评课的六条标准
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2010-01-18 ·想成20×20－1的理由？
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2009-12-09 ·也談“觀課、議課”
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2010-01-17 ·《分数的基本性质》说课稿
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2009-12-09 ·享受“特级”的精神盛宴
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2010-01-13 ·置疑比解惑更重要
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2009-12-07 ·以思维的名义教学
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2010-01-13 ·真实、朴实、扎实是高效魅力课堂的精髓
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2009-12-06 ·听课也是一项专业技能
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2010-01-11 ·呼唤真正意义上的评课
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2009-12-05 ·让深度解读真正深入下去
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2010-01-11 ·请多给学生1分钟
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2009-12-04 ·脚印上的思索
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2010-01-11 ·追求真实的精彩 构建高效的课堂
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2009-12-03 ·偶感“您”的称呼
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2010-01-04 ·评课怎样让每个参与者都有收获
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2009-12-02 ·听《数学骨干教师课》课有感
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2010-01-04 ·温总理评课蕴含的教学原理
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2009-12-02 ·新教师多听课需注意
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2010-01-04 ·北师大版六年级语文上册第一教学月说课稿
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2009-12-01 ·评课时要重视的几个方面
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2010-01-02 ·互动式评课模式的组织与实施
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2009-12-01 ·《仿木刻》评课
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2010-01-02 ·如何记录一节课
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2009-11-30 ·最好的教育应“无痕”
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2010-01-02 ·《岳阳楼记》说课稿
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2009-11-29 ·感受“高效”课堂
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2009-12-31 ·《分数的再认识》网络研讨综述
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2009-11-28 ·为真课堂而谈课堂
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2009-12-23 ·认知线紊乱 情感线残缺
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2009-11-28 ·脚印上的思索
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2009-12-22 ·把“有效”溶于教学过程之中
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2009-11-27 ·教研之风结硕果
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