于永正《梅兰芳学艺》
　　师：我知道你们是省府路小学二（1）班的小朋友，知道我是怎么知道的吗？
　　生：问同学。
　　师：对！不知道就可以问。
　　生：看我们这个校牌（生指自己校服上的）
　　师：哦，这个就表示你们省府路小学呀？明白了，不过看这个呀，得是你们自己人才明白。
　　……
　　师：反正呢，不懂可以问，可以看
　　坐正了，看谁最乖！
　　小朋友见到我，一定有想法，有一些一定失望了，是吗？
　　想知道我什么？
　　生：你几岁了？
　　师：哦，问我几岁了，问小孩子可以说是几岁了，那问我，能不能换个词呢？
　　……
　　（可能是因为二年级学生，他们的词汇量不足，所以始终没有出现我们所期望的词。）
　　生：你多大岁数了？
　　师：嗯，这个词好听多了。
　　我告诉小朋友，我今年不大，才61岁（师突出“才”字，生笑）
　　有什么话想对我说吗？
　　生：我想问您……
　　师：不是问，是想对我说什么吗？
　　生：我想问……
　　师：好吧，问吧，想问什么，就问什么。
　　生：我想问您，您是教什么的？
　　师：我是教语文的。
　　……（陆续问了一些问题）
　　师：知不知道我姓什么？
　　生：于
　∈Γ耗闶窃趺粗赖模?BR>　　生：刚才有个老师在上面介绍的。
　　师：哟，你可真会听！
　　我再介绍一下，我姓于，干钩于（板书）
　　叫于永正，永远的永，正确的正
　　呵呵，永远正确的。
　　信不信我是永远正确的？
　　生：不信！
　　师：真不信？
　　生：真不信！
　　师：不错！没有人能永远正确的！
　　谁敢叫我的名字？
　　生你看看我，我看看你，没人举手。
　　师：老虎赶车——没人敢
　　谁来叫一声？
　　生：于老师
　　师：哦，在这儿，我是老师呢
　　生：于永正，你好！
　　师：你好！多有礼貌啊！
　　生：于永正！
　　师：到！（立正，生笑）
　　师：叫我于老师尊敬我，叫我于永正你好，那是有礼貌，叫我于永正，那就是朋友。

　　王淞舟《小珊迪》课前谈话
　　师：王老师心里很不安，今天是星期六，还让大家来上课。
　　知道我姓什么吗？（王）真会听！
　　能在大家面前站起来滔滔不绝地发言，那是能力。不过学语文光有能力不够，还得有修养。当别人在发言时，能认真听，并且记住要点，这就是修养！
　　你们语文老师姓什么？
　　生：支
　　师：拿王老师和支老师比比，有什么不同？
　　生：支老师不戴眼镜，王老师戴眼镜。
　　师：戴眼镜给你什么感觉？
　　生：很有学问。
　　师：哦，这眼镜一戴，那可就有学问了。
　　生：支老师不戴手表，王老师戴手表。
　　师：时间观念强。
　　……
　　师：找了不一样的，现在来找找一样的。
　　生：都是男的。
　　师：真不简单！一眼就看出王老师是个男的。

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