不少班主任在介绍经验时都提出，要在班级里从心腹中培养密探。也有领导对此大加表扬，我认为不妥，理由如下：第一，对密探来说，其压力极大，这不利于“心腹”的健康成长与学习成绩的提高；第二，虽然这么做后班主任可以及时、准确把握有关信息，但学生中人人自危，相互猜疑，这不利于良好班风的养成；第三，事情一旦泄露，全体同学对班主任就会产生一种本能的抵制情绪，使工作更加难以开展。

我的做法是，不设密探，只设明探，班长就是我的明探。班长是全班同学民主选举产生，我放手让班长管理班级，我协助处理相关棘手的问题。但我要求班长，也要求自己，处理相关事情的目的不以“治人”为目的，而以“帮人”为目的。让违纪的同学、不认真学习的同学认识到，班长与我的做法完全出于对他的帮助。我的信息来自于班长，所以在与相关同学谈话时，我会明确告诉他（她）：班长让我给你说一声……你能接受（理解）吗？

我用这种办法的效果很好，但不知是否有推广价值。

 

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