哪位老师不喜欢“优秀生”？没有！如果你既看到优秀生的优点并使其发扬光大，又看到优秀生的不足（有些优秀生只是成绩优秀、只是特别会“讨老师喜欢”）、特别是心理方面以及除考试成绩之外的各个方面的不足，并让他们看到自己的不足、指导他们不断改进、不断弥补，那么，这样的师生关系是和谐融洽、民主平等的。

中等生，有人称为“灰色地带”——说好，好不到哪里去；说坏，坏不到哪里去——管亦可、不管亦可。所以，“中等生”处在更为尴尬的位置。如果你关注他们，拉他们一把、托他们一下，中等生就迈进优秀生行列；如果你不闻不问、不理不睬，中等生可能就“滑”向后进生了。关注他们，这样的师生关系是和谐融洽、民主平等的。

后进生，应该是弱势群体了。如果你能对他们好，如果你能发现他们的闪光点，如果你像对待优秀生一样对待他们，如果你能像对待自己的亲生孩子一样对待他们的话，那么，不用说，你是伟大的老师！这样的师生关系还能不和谐融洽、民主平等吗？

对待学生，还看你如何看待学生的优点和缺点。“人性本善”，谁都有优点、有长处；“人性本恶”，谁都有缺点、有不足。五个手指伸出来有长短，这是无法改变的客观事实，对于一个群体是这样、对于每一个个体也是这样，我们能够做的是使每个手指都尽最大可能伸得最直。“长善救失”、“取长补短”、“扬长避短”恐怕是最能说明“如何看待学生的优点和缺点”的词语了。首先是教师要正确看待孩子的优点、缺点。是人就有优点，金庸先生笔下的“四大恶人”还有优点呢，是人就有缺点、就会犯错误，诸葛亮还有失算的时候；其次是引导孩子正确看待自己的缺点；第三是帮助孩子克服缺点、转化缺点。

声明：本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外，所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品，并通过特色版块栏目的整理，使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源，达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品，我们都将详细标注作者、来源，文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利，请直接在文章后边发表评论说明，我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。