一 、如何布置出高质量的预习内容。
1、 认真钻研教材，小组合作交流出预习内容。
2、 根据学生的认知水平，设计出合理的预习导航。
3、 根据不同的课型设计不同的有指导性的预习内容。
二 、预习导航。
1、 阅读课本内容，找出概念中重点字词，通过圆点勾画理解概念。
2、 找出生活中的例子，说一说，认一认，加深对概念的理解。
3、 想一想怎样画，再动笔画，或怎样摆，再动手摆。
三 、什么时候检查学生预习作业。
可以根据学科来决定时间，比如语文预习中的朗读可以放在早自习时间来检查，字词可以在上新课之前来检查。
四 、怎样落实学生课前充分的读课文？
小组合作学习检查是最有效的途径，组长带领大家读，个别检测，及时鼓励,这样会激发学生朗读，课文兴趣。
五 、预习学案怎样设计？
作为低年级学生，预习的自觉性和知识点的落实都有难度，因此对他们得降低要求和难度，一般就是生字和词语的预习，自然段的标记，特别是生字的笔顺，优美词句的标记等，这些都需要在家长的督促和配合进行，并逐渐养成良好的习惯。