连除、除加混合运算教学反思

       这是两、三位数除以一位数的教学尾声部分了，虽是尾声却是难点，这一部分涉及的应用题很多，而三年级孩子在读题找相关信息方面本身存在着很大的欠缺与不足，加之这一部分又涉及到列综合算式，这又给同学们的学习提出了更高的要求，因此这也是我们教学的难点。

       为此，我把这节课的侧重点放在了列式上，我没要求他们计算，怕时间上来不及，课上我充分利用了信息窗口的有关信息，让同学们尽量多的提出问题，为提高课堂效率，我把学生可能想到的问题都提前一一罗列在课件上，同学们的问题都提的非常好，我们一共提了六个问题，我选出了其中两个“960个果冻可以装多少盒？”和“梨糕一共可以装多少包？”这两个问题，作为我们本节课需要闯的两大难关，为培养学生独立思考的能力，我先让同学们自己做，五分钟后我让他们小组讨论了一下，互相说一说自己的做题依据，最后以小组选派代表起来交流的方式讲题，把学生的主动性充分调动了起来，而且同学们发现自己在做这两题的同时把他们提出的其他问题也解决了，都非常的高兴，从他们的表情上可以看出，他们都觉得自己很棒，因为不同的小组提供了不同的解题方法，而且道理也讲得很清楚，也许是我低估了他们，也许是小组代表都是非常懂得的，不管怎样，我都觉得这节课进行的挺顺利的！同学们把做题方法都列出来了，为了突出本节课的重点，我对连除、除加混合运算进行了总结，同时也通过让学生观察，使得他们明了了小括号的作用，在这我用了一个不成比喻的比喻，我说：“小括号的作用就像你们举手一样，谁先举手谁就取得了优先被老师提问的机会，哪加上了小括号，哪就有了优先权，就先算它”，又一次调动了他们的积极性，自己发觉这鼓励性的语言还真是蛮管用的！这节课只要把道理弄清楚了，我想计算应该不是大问题。

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