面对班级上的潜能生，我常常有一种迷茫和急躁。面对学生的不努力，面对他们因贪玩而落下的功课，面对他们龙飞凤舞的字迹，面对他们拖欠的作业，我常感到“怒发冲冠”或“温柔以对”。尽管如此，效果还是不理想，往往会使我陷入尴尬的境地。我是不是应该站在他们的角度去考虑一下呢？

由此我想到了我的一个学生——所谓的潜能生，他不聪明做事速度很慢，字也不漂亮，一开始他常常在我的催促下学习，得到的结果是他很累，而我也很累。一次，无意间给了他帮我查作业本的机会，虽然速度并不快，但毕竟是认真地做着这项工作。于是第二次他又成了我的小助手，快到期中考试了他跑过来对我说：“老师，请你放心，这回我一定考及格！”我笑着对他说：“老师相信你，你肯定会的。”果不然，在期中考试成绩出来后，我第一个翻了他的成绩，他居然考了64分。虽然分数不多，但是我感到很欣慰！卷子发放之后，我对他说：“你肯定一回要比一回考得好，下回肯定要比这回考得更好！”他高兴地笑了笑。

俗话说：“一切多变的云霞有彩虹，拨开了，背景是一个湛蓝的天空。”他们又何尝不是呢？

学生是可爱的，给他们一个微笑，给他们一片湛蓝的天空。

 

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